初中语文_说明文专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中考专题复习：说明文阅读 复习目标： 1、回顾说明文的相关内容。 2、感知中考关于说明文的考试题型。 3、探究说明文阅读的考题答题策略。 复习重点：1、快速判断文中的说明方法，并说出其作用。 2、把握说明文语言准确严密的特点及作用。 复习难点：学习用说明文的答题技巧做题。 教学环节： 一、导入新课 同学们，古人云：温故而知新，可以为师矣，这句话强调了学习知识要不断复习才能更好的学习新知识。根据中考对说明文的要求，今天我们一起来复习说明文。 二、说明文的含义及类型：（指名学生回答，然后多媒体展示） 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。根据说明对象及目的的不同，说明文的类型可以分为：事理说明文、 事物说明文 三、说明文的顺序及常见的说明方法：(指名学生回答，然后多媒体展示) （一）常见的说明顺序：1、时间顺序 2、空间顺序 3、逻辑顺序： 整体到局部 由因到果 由主到次 由概括到具体 由现象到本质 （二）常见的说明方法： 下定义 分类别 举例子 列数字 作比较 打比方 画图表 摹状貌 作诠释 引资料 四、考点分析：（多媒体展示） 1、分析说明方法及作用。 2、把握说明语言准确严密的特点及作用。 3、辨析说明顺序。 4、整体把握内容。 ①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 五、考试题型及解题技巧（多媒体展示） 1.考点一题型：先提问学生，再明确解题思路 划线句子采用了什么说明方法有何作用（或有什么表达效果）？ 答：划线句子采用了______的说明方法， ________说明了________。 解题思路：第一空填具体的说明方法。 第二空填说明方法作用的关键术语。 第三空填具体说明的事物特点或道理 例题：卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时…… 划线句子采用了什么说明方法，有什么表达效果？ 答案示例：划线句子采用了打比方的说明方法，生动形象说明了卷云轻盈洁白的特点。 答题格式：说明方法+说明方法作用的关键术语+说明对象的特征 举例子 + 具体贴切 列数字 + 科学准确具体 分类别 + 条理清晰 打比方、摹状貌 +生动形象 作比较 + 突出强调 +说明对象的特征 下定义 + 科学准确简明 列图表 + 直观形象 引用 + 增强说服力 作诠释 + 使得说明对象的特征更通俗易懂 2.考点二题型：先提问学生，再明确解题思路 （1）分析加点的字或词有何作用 （或有什么表达效果）? 例题： 松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。句中“好像”一词有何表达效果？ 解题思路： 先解释 词或说明词性作用，再分析 词在句中的作用， 最后再说明 体现了说明文语言的准确性或严密性的特点。 答案：“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。 （2）XX词语能否删去或替代？并说明理由？ 题型：加点词语在文中能否删去（或能否替代）？并说明理由？ 解题步骤：第一步：阐明自己的观点：不能删或不能 替代。 第二步：再解释这个词在文中的意思。 第三步：若删去了或替换了，句子的意思不符合实际（或太绝对了）。 第四步：最后说明作用：XX词体现了说明文语言的准确性。 结合课件上的例题讲解 六、课堂小结及巩固练习 回顾本节课的主要内容 七、作业布置 1.完成巩固测试卷。 2.课下完成《全程精练》中P168页关于说明文的练习。 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，初三学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对事物的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们认识问题、分析问题和解决问题的能力。 说明文在初中语文教材虽然只占有少部分篇目，体现在中考中所占的分值相对少，题型也变化不多，但是复习时仍然不能掉以轻心，要强调重点题型，力求在中考中不失分或者少失分。初三学生经过两年多的学习，对说明