初中数学_函数的图象教学课件设计.ppt

知识背景： 理解函数图象的定义 分析函数图像，找出函数图像包含的意义 进一步体会数形结合的思想的直观性 变量与函数 问题一 汽车以60千米/时的速度匀速行驶， 行驶里程为s千米，行驶时间为t小时， 先填写下表，再试着用含t的式子表示s。 t / 时 1 2 3 4 5 s /千米 用含t的式子表示s： S = 60t 60 120 180 240 300 1.在某一问题中，保持 的量叫常量，可以取 的量，叫做变量. 不变 不同数值 2.函数：在同一变化过程中，有两个变量x和y，如果对于x的每—个值，y都有______________与之对应，我们就把y叫做x的函数，其中x叫做自变量.如果自变量x取a时，y的值是b，就把b叫做x=a时的函数值. 唯一确定的值 3.平面直角坐标系：在平面内画两条互相垂直而且有公共原点的数轴，水平的一条叫做x轴或横轴，习惯上取向 的方向为正方向， 的一条叫做 或 ，取向上的方向为正方向，这就组成了平面直角坐标系. y轴 纵轴 右 垂直 （1）如果你坐在摩天轮上，随着时间的变化，你离开地面的高度是如何变化的？ （2）如何用图像表示？ O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 h（米） t（分） O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 h（米） t（分） O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 37 h(米)） t(分)） O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 37 45 h（米） t（分） O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 37 45 h（米） t（分） O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 37 45 h（米） t（分） O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 11 37 45 h（米） t（分） 将每对t和h的数据作为点的坐标，在以t为横轴、h为纵轴的直角坐标系中描出各点，并将描出的点用平滑的曲线依次连接起来 将每对t和h的数据作为点的坐标，在以t为横轴、h为纵轴的直角坐标系中描出各点，并将描出的点用平滑的曲线依次连接起来 思考：其中对于给定的每一个时间 t，高度 h对应有几个值？ 唯一确定 一、函数的图象的定义 对于一个 ， 如果把 与 的 分别作为点的 ，那么坐标平面内由这些 组成的图形，就是这个函数的图象。 自变量 函数 每对对应值 横、纵坐标 点 你记住了吗？ 函数 唯一 判断 二、函数图像的意义 探究活动一：下图反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系。 t/分 0 1 2 3 4 5 ······ h/米 ······ 3 11 37 45 37 11 1、根据上图填表 2、对于给定的时间 t ，相应的高度 h 确定吗？ 3、当t分别取1.5、6时，由图或表格估计h对应取何值？