初中数学_一元二次方程的解法复习教学课件设计.ppt

学习目标 1.知识教学点： 选择恰当的方法解一元二次方程. 2.能力训练点： 准确而简洁的计算能力及抽象概括能力． 3.德育渗透点： 通过降次转化，向学生渗透化未知为已知思想． 一元二次方程 ? ? b2-4ac＞0 方程有两个不相等的实数根 b2-4ac=0 方程有两个相等的实数根 b2-4ac＜0 方程没有实数根 列表法 ax+bx=(a+b)x ? ? ? 合作探究 探究要求： 1.小组长分配解题任务 2.组内探究解题原理及步骤 3.小组派代表展示学习成果 4.其余小组认真倾听，并做好点评准备 以小组为单位，分别用直接开方法、因式分解法、配方法、公式法解一元二次方程。解完方程之后，对比观察每种方法的适用范围、解题原理及解题步骤。 直接开方法 配方法 因式分解法 公式法 二次项系数1， 且一次项系数是偶数 规律小结--我的发现 虽然是万能的， 但不一定是最简单的 降次 实战演练 1.说一说解下列方程可以采用哪些方法，什么方法简便？ A组： 直接开方法 公式法 公式法 因式分解法 配方法 实战演练 1.说一说解下列方程可以采用哪些方法，什么方法简便？ B组： 直接开方法 因式分解法 完全平方公式 因式分解法 提公因式 整体思想 a 实战演练 2.用适当的方法解下列方程？ 直接开方法 三、拓展提升 配方思想 变式练习：用配方法求代数式3x2+6x-5的最小值 例1：关于x的方程 （a2-8a+20）x2+2ax+1=0,不论a取何值， 该方程都是一元二次方程。 求最大值、最小值、恒大于0、恒小于0一般用到配方思想 直接开方法 三、拓展提升 分类讨论思想 阅读下面的例题： 解方程 解：（1）当x≥0时，原方程化为x2-x-2=0 解得：x1=2 x2=-1(不合题意，舍去). （2）当x＜0时，原方程化为x2+x-2=0 解得：x1=1(不合题意，舍去) x2=-2. ∴ 原方程的根是x1=2 x2=-2. 变式练习： 例2： 直接开方法 三、拓展提升 换元思想 (x2 +1)2 +(x2+1) -6 = 0 例3： 直接开方法 三、拓展提升 若分式 的值为零，则x的值是 . （1）与分式结合 （2）与几何图形结合 若一元二次方程x2-11x+28=0的两根恰好是一等腰三角形的两边，则该三角形的周长是 . 一元二次方程与其他知识点的结合 例4： 1 15或18