初中数学_7.2探索直线平行的条件教学课件设计.ppt

7.2探索直线平行的条件（1） 一、复习导入 问题1：在同一平面内两条直线的位置关系有几种？分别是什么？ 问题2：如图，两条直线相交所构成的四个角中分别有何关系？ 二、课中探究——感知同位角 1 3 5 7 2 4 6 8 D C A B E F G H 1、同位角定义 两直线被第三直线所截构成的八个角中，位于第三直线的同一侧，另两直线的同一方的角，称为同位角. 图中还有其它的同位角吗？若有，请你找出来. F 1 3 5 7 2 4 6 8 D C A B E ① ② ③ ④ 2 1 4 3 5 8 7 6 同位角是 F 形状 右上 左上 左下 右下 1 2 （ ） a b c 1 2 ( ) a b c （ ） 1 2 a b c d e （ ） 1 2 a b c d e 2、判断同位角 二、课中探究—— 两直线平行条件 直线a何时与直线b平行呢？请你利用自制的学具，固定木条b和c，转动木条a，六人小组动手操作，在操作的过程中观察： （1）∠1与∠2的数量关系； （2）木条a、木条b的位置关系； （3）以上两者之间有什么联系？ 1、做一做 判断两条直线平行的方法： 当∠1＝∠2时 直线a b； ∥ 1 2 同位角相等，两直线平行。 ∠1、∠2是 角。 同位 2、得出判定 如图,装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？ 答: 木条 a 与墙壁的边缘也垂直时才能使木条a与木条b平行. 三、学以致用 ? 1、如图，一张纸上画有a、b两条线段，请你设计一个方案，判断这两条线段是否平行？ b a 四、动手操作——设计方案 90 120 150 180 60 30 G R E A T 。PROTRACTOR 0 0 10 20 50 40 30 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 10 20 40 50 70 80 100 110 130 140 160 170 ∴ a ∥b。 ∵同位角相等，两直线平行， ∠1和∠2同位角， 相等， b 48.5° a b 如何判断两条直线平行 2 1 90 120 150 180 60 30 G R E A T 。PROTRACTOR 0 0 10 20 50 40 30 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 10 20 40 50 70 80 100 110 130 140 160 170 48.5° 你还记得怎样用移动三角尺的方法画两 条平行线吗？请说出其中的道理。 一、放 二、靠 三、推 四、画 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2