小学语文人教版(部编)三年级上册《7 听听,秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D042.docxVIP

k y 小学语文人教版（部编）三年级上册《7 听听，秋的声音》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 教学目标 知识与技能： １、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 ２、边读边想象，从秋天独有的声音中体会秋天的美丽。 ３、 仿照诗歌的形式，自己写几句诗文。 过程与方法 １、通过老师范读、学生自由读、互读等形式加强朗读的训练指导，读出秋天美的感情。 ２、结合多媒体教学的画面显示，形象感知，体会秋韵。 ３、制导学生细心观察，大胆想象，在理解诗歌的基础上试着写诗文，互相交流。 情感、态度与价值观 通过品味诗歌，提高学生对生活的感知和对美的欣赏能力，在续写诗文中获得创作的快乐。 二、教学的重难点 教学重点 １、品味诗歌语言的精练优美，并试着编写几局诗文。 ２、从秋天的音响中，勾画秋天美好的景象。 ３、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 教学难点 体会诗歌中浓浓的秋情。 三、课前准备 教学课件，课前布置学生观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声音。 四、教学过程 一、图片导入。 1、请同学们看一下黑板上出示的这四幅图片，你能用哪些词语来形容他们吗？生用积累的词形容。 2、导入课题，板书课题。齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读诗，读准字音读通句子 2、秋天有哪几种声音？用横线画下来。 3、认读要求会认的生字。师相机指导，生齐读。 4、刚刚读的是描写声音的词语。这些声音分别都是谁发出来的？ 黄叶、蟋蟀、大雁、秋风。 三、逐段深入分析。 （一）、学习第1节诗 1、学生齐读，理解道别的意思。 2、道别时，会说些什么话呢？如果你要和你的家人去道别，你会向她说些什么呢？ 3、再次齐读，读出道别的语气。 4、指名学生读后两句。 5、蟋蟀又是怎么和阳台告别的呢？他又会说些什么？ 学生交流。指名回答（例：蟋蟀姐姐再见了，明年我还会回来给你唱歌的。） （二）学习第2小节。 1、叮咛是什么意思？出示解释嘱咐的意思。 （例：早晨你要去上学了，出门之前你的妈妈会对你说些什么呢？） 学生纷纷回答，家人会对自己说些什么。 2、老师有一位朋友朋友，她就要有自己的朋友告别了，那么他告别之前想对自己的朋友说一些话语，谁来填一填。 出示填空：大雁就要离开他的朋友飞往温暖的南方了 他深情的对青蛙说：“ 。” 对蚂蚁说：“ 。” 对小朋友说：“ 。” 3、这就是大雁对他的朋友们的叮咛。（让学生深刻理解叮咛的意思） 4、出示后两句 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 5、秋风来了，谁会最开心呢？秋风会对农民伯伯说些什么呢？ （生自由说充分锻炼学生的语言表达能力。） （三）齐读前两节 听听，走进秋走进这辽阔透明的音乐厅，你好好的去听秋的声音。秋的声音还在哪里呢？从书中找一找。 （四）指名读第四小节除了我们能听到的秋的声音，秋的声音还可以在哪？ 还可以在叶子里，在小花上，在一滴汗水里在每一颗绽开的谷粒里。 （五）学习最后一小节 1、指名读。 2、回答匆匆是什么意思？时间过得很快。 四、拓展 1、秋的声音多么美妙，除了课本上描述的声音，你还会听到哪些声音呢？ 2、出示花朵上停留着蜜蜂的图片。仿照书中格式说一说。 听听 秋的声音 ...... 五、齐读课文。 1、跟着音乐一起朗读课文，感受秋天的声音。 2、指名学生朗读全文。教师相机指导。 作业：秋天多美啊，我们课下可以找一些秋天的诗歌读一读，可以画一画秋天的色彩，还可以写一写秋天的诗歌。