部编版小学一年级语文上册明天要远足教学设计.pdfVIP

部编版小学一年级语文上册明天要远足教学设计 课题 明天要远足 课型 新授课 设计说明 《明天要远足》是一首凝练、传神、充满艺术张力的诗。远足的吸引力对 任何小朋友来说都是巨大的。但这个吸引究竟是怎么个大法呢？大到……大 到……睡不着觉呢！全诗短短三节，三节中作者都用同一个感叹词“唉”，三 次重复，一次次加重了情感的力度，教学本课时主要运用多种不同形式的朗读， 让学生一起感受诗歌的童趣，激发对语言文字的热爱。 学前准备 1. 教学课件。（教师） 2. 预习课文。（学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1. 会认 11 个生字，认识 1 个偏旁“目”。 2. 正确、流利地朗读课文。 学习重点会认生字。 学前准备 1. 教学课件。（教师） 2. 预习课文。（学生）。 教学环节导案学案达标检测 一、释题导入新课。（用时： 5 分钟） 1. 师：同学们，明天老师要带大家外 出游玩一天。明天就能去郊游了，你们的心情怎样？ 2. 今天我们就来学习一首表达这种兴奋、激动心情的小诗《明天要远足》。 3. “远足”是什么意思？ 1. 学生说一说心情。 2. 齐读课题。 3. “远足”就是出远门旅行。 二、自主识字。（用时： 5 分钟） 1. 教师范读课文，要求学生圈画出生字。 2. 学生自由读文，要求：借助拼音把字音读准。 3. 自由识字、组词。 4. 小组交流识字方法。 5. 全班交流，逐个点名交流自己记得快的字的方法。 6. 课件展示生字，多种方法识字。 （1）开火车认读，认识偏旁“目”。 （2 ）小组竞赛读。 （3 ）全班齐读。 1. 听教师范读，圈画出生字。 2. 自由、正确地朗读课文。 3. 自由识字，口头组词。 4. 小组交流识字方法。 5. 逐个点名交流识字。 6. 多种方法朗读课文。 1. 找一找句中加点字的正确拼音打上“√”。 （1）天黑了，我睡不着（ zháozhe ）。 （2 ）那(l ànà) 地方的海（ hǎiměi ），真的像老师（ s īshī）说的，有那么 多种颜色吗？ （3 ）到底什（ shénsén）么时候才（ cáich ái ）天亮呢？ 三、朗读课文，巩固识字。（用时 15 分钟） 1. 老师领读课文，巩固识字。 2. 自由朗读课文，要求把字音读正确，把句子读流畅。 3. 全班流利地朗读课文。 1. 跟着教师读。 2. 学生正确、流利地朗读课文。 3. 全班齐读课文。 2. 拼字游戏，我能行。 例：目 +垂=睡 （氵）+ （每）= （） （）+ （）= （吗） （）+ （）= （） （）+ （）= （什） 四、检测识字，总结全课。（用时 :5 分钟） 1. 课件展示字、词，检测识字 情况。 睡不着大海老师天亮 什么地方真正同学 2. 这节课你有哪些学习收获？ 1. 认读字词。 2. 谈学习收获。 教学反思