部编版小学一年级下册《金木水火土》教学设计.pdfVIP

部编版小学一年级下册《金木水火土》优质教学设计 教学目标 : 1. 认识本课生字，会写一、二、三、上四个字；认识两种笔画：横、竖。 2. 正确、流利地朗读课文；背诵课文。 3. 观察图画，图文结合，初步感受课文 的意境。教学重点： 教学重点 认字写字，读准字音，记住字形，理解字义。 教学难点： 指导学生生字的书写，看清每一个笔画在田字格中的位置。课前准备： 生字卡片，插图的课件，与本课数字有关的图片若干。 教学时间 ：2 课时 第一课时 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1. 播放动画视频。 2. “金木水火土”五个动画小人自我介绍：我们五个兄弟叫“五行”，古 代的人们认为自然界的一切都是由我们五个兄弟变化产生的，自然界的一切都 和我们息息相关。 3. （出示课题）学生仔细观察五个动画小人身上的字 ( 金、木、水、火、土 ) ， 试着读一读。二、借助音频（视频），诵读韵文 1. 导言：听，一群小朋友在诵 读什么呢？ 2. 播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听 3 遍。 3. 交流：你听 清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着读一读吗？ 学生自由朗读对韵歌，读不准的字音可以先圈起来，再请教老师和同学， 最后再读几次。 4. 播放动画视频，引导学生听范读。 学生认真倾听，看一看刚才在自由朗读的过程中，自己哪些字音读得不准。 5. 教师引导学生开展赛读活动，比一比谁读得更流畅，读得更准确，如果 能读出节奏感就更棒了。（学生先在小组内进行自主练习，做到读准字音，读 通句子。然后请读得好的同学示范，听一听怎样读出节奏感。） 6. 教师组织学生开展赛读活动。师生针对学生读得好的地方进行点评和学 习。（每个小组选代表参加比赛，倾听的同学要学习同伴读得好的地方。） 三、小组合作，集中识字 1. 读一读，圈出本课的 7 个生字。 2. 教师引出认字活动，并引导学生自由朗读生字。 学生仔细观察“一、二、三、四、五、上、下”七个字，大声读出字音， 如果自己读不准，就听同学读。 3. 游戏巩固，开火车认读 7 个生字。生活中你在哪里见过这些字？ 4. 游戏 扩词。 ( 动画中木娃要求小朋友们为 7 个生字伙伴找词语朋友 ) 小组选择喜欢的 生字，开火车扩词，尽量说我们生活中常用的词语。 5. 生字再现，复习巩固。 看图填字、摘果子，五、认识田字格 1．认识田字格。 2 ．引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 3．拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左 下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 六：认识笔画横，指导书写一二三 1. 教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右 行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 2. 学生练习，教师巡视 3. 观察课本中田字格里的范字二三。 说一说：通过观察， 你发现了什么 ?( 引 导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说 )(PPT4) 4. 教师范写二三，边写边讲述书写要领。 第二课时 一、巩固生字 1. 我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 2. 游戏：用一二三 四五寻找身体各个部分，说一句完整的话。例如：我有一双手。我的两只眼睛 大大的。 3. 词语拓展一二三四五最热情了，他们喜欢到处交朋友，你瞧，他们带着 好朋友来了。一心一意二话不说三心二意四面八方五颜六色 像这样四个字在一起的词语我们可以说是四字词语，也叫成语。师带领大 家朗读