7纳米技术就在我们身边 部编版四年级语文下册教学设计.pdfVIP

7.纳米技术就在我们身边 教学目标: 1、整体感知课文内容,理清文章条理，准确、流利地有感情的朗读课文。 2、抓住关键语句，了解纳米相关知识，以及纳米技术在人们生活中的使用。 3、通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学 观点。 教学重点： 1、培养学生通过各种渠道收集信息的水平了解纳米相关知识。 2、自主、合作探究“纳米技术新奇”的具体体现。 教学难点： 1、培养学生通过各种渠道收集信息的水平。 2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。 教学时间：2课时 教学过程： 一、视频导入,激发兴趣. 今天我们大家共同走进 《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米 技术的新奇。 （2）伸出手指和老师一起书写课题，齐读课题。 同学们，当你读了这个标题，你最想知道些什么？ 二、出示目标： 1、整体感知课文内容,理清文章条理，准确、流利地有感情的朗读课文。 2、 抓住关键语句，了解纳米相关知识，以及纳米技术在人们生活中的使 用。 3、通过本课的学习，激发学生热爱科学、学科学的精神，培养准确的科学 观点。 三、检查预习。 我会读。 纳米 微米 显微镜 碳纳米管 癌症 病灶 四、初读课文，读准字音，读通句子。 1、思考：这篇课文主要讲了相关纳米的哪些知识？ 2、 理清文章条理，课文分为几部分？ 课文分四部分： 第一部分： （第1 自然段）总讲21世纪是纳米的世纪。 第二部分： （第2 自然段）具体介绍什么是纳米技术 第三部分： （第3-4 自然段）在我们身边的纳米技术，以及纳米技术能让 人更健康。 第四部分： （第5 自然段）不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。 五、默读第2 自然段，什么是纳米技术？边读边画句子。 1、这种小小的物质有多小？纳米？ 纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见， 就是普通的光学显微镜也无能为力。 2、这段话围绕那句话来写的？采用了哪些说明方法？ 六、阅读探究 （第三部分），出示学习提示： 1、自由朗读课文，找出每段话的中心句。边读边画出我们身边哪些方面使 用了纳米技术？说一说，从中你感受到了什么？ 2、四人小组选一个喜欢的自然段合作交流，用简洁的语言说说纳米纸有那 些神奇之处？把感受送入课文读一读。 3、汇报探究结果。 四人小组汇报展示第四自然段。 七、纳米技术对于人类的发展前景如何? 齐读最后一段 。课件出示： 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住 行都会有纳米技术的影子。 在不远的将来说明了什么？衣食住行说明了什么？ 八、纳米情报站，展示神奇 把教师收集到的相关纳米技术的新产品向学生作介绍： 齐读，感受首尾照应。 九、拓展延伸 大胆想象，创造神奇 同桌两人开动思维，根据自己的想象和创造力，使用纳米材料和技术来发 明创造一些物品，并作简介介绍。 1、小组交流； 2、全班交流，教师适时表扬鼓励。 十、同学们学习了这篇课文你们有什么收获？ 板书： 纳米 （小） 纳米技术 （高） ｝ 改变生活 应用前景 （广）