人教版五下数学第4单元分数的意义和性质课时7分数的基本性质.pptxVIP

分数的意义和性质 第 7 课时 分数的基本性质 人教版 数学 五年级 下册 1.能正确用分数的基本性质将分母不同的分数转化成分母相同的数。 2.培养学生迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。 【重点】进一步理解并运用分数的基本性质。 【难点】用分数的基本性质将异分母分数转化成同分母分数。 2 24 16 4 3 7 4 8 分数的基本性质 分数的基本性质 1 把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。   1 把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。         2 涂色表示出与给定分数相等的分数。 6 2 8 2 3 在下面的括号里填上适当的数。 6 12 20 21 6 10 10 27 6 1 48 9 4 这堂课，我们五（1）班做了10分钟的练习。 如果一堂课40分钟，哪个班做练习用的时间长？ 10分钟 答：两个班做练习用的时间一样长。 5 答：她的说法是正确的。 她的说法正确吗？为什么？ 6 答：分母不变，分子乘3，这个分数 扩大为原来的3倍。 一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？ 6 答：分子不变，分母除以5，这个分 数扩大为原来的5倍。 一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？ 分数的分子或分母扩大或缩小一定的倍数，它的分母或分子也必须要相应地扩大相同的倍数，分数的大小才能不变。 1 通过观察这些分数的分母，这些分数都可以化成分母为16的分数 哪些栏目的版面一样大？ 1 2 判断。 （1）分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（ ） × × 3 选择。 （1）一个分数的分子乘以5，分母不变，这个分数（ ）。 A. 缩小5倍 B. 扩大5倍 C. 不能确定 A A. 增加9 B. 缩小9 C. 增加15 （ ） C （3）如果一个分数的分子、分母都增加2，分数的大小不变，那么这个分数一定是（ ） A. 假分数 B. 真分数 C. 带分数 C 4 如下图，请用分数表示这两个阴影部分的大小，这两个分数一样大吗？ 答：这两个分数不是一样大的。