12 桥优秀教案设计.docxVIP

12 桥 教学目标 1.会写“咆、啸、嗓”等8个生字，会写“咆哮、惊慌、嗓子、跌跌撞撞”等12个词语。 2.理解课文内容，有感情地朗读课文，注意读好语句。 3.抓住人物语言、神态、动作等细节，体会环境描写对表现人物的作用。 4.领悟小说在情节设置、人物刻画、环境描写上的表达特点，使学生对小说的体裁有初步的了解。 重点 1.品析词句，体会老支书高尚的精神品质。 2.关注小说情节、环境描写的特点，感受人物形象。 难点 学习课文在情节设置、环境描写上对塑造人物形象的作用。 教学准备：多媒体课件 教学课时 2课时。 教学过程： 第二课时 一、复习旧知，引入新知 1.揭示课题，继续学习第12课，齐读课题：桥。 2.复习词语。 3.出示词语，指名读。 课件出示： 咆哮 狞笑 放肆 势不可当 清瘦 沙哑 豹子 胸膛 4.回忆课文主要内容。（洪水来袭，老支书冒着生命危险指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。） （板书：洪水 老汉） 5.出示句子，分组读，再次感受洪水的凶猛。 课件出示： 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。 过渡：多么可怕的洪水啊！从这几句描写洪水的句子中，我们