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九年级物理导学案
课题
《电流的测量》
时间
授课人
学习
目标
1.知道电流的物理意义、符号、单位(符号)、换算关系
2.会读电流表的示数
3理解电流表的使用方法与注意事项
4会用电流表测量流过用电器的电流
学习
环节
学习过程
回顾知 识
电流的形成
电流方向的规定
电路中,电源的外部电流的方向从电源 经过 流向
连接电路时,开关 防止
自主学习内 容
(一)
(一)电流的概念
1、表示_________的物理量表示符号____
2、 国际主单位_____ 符号____,常用单位 ____、_____ 它们同安培的关系__________、____________
3、电流的测量工具________元件符号_______
(二)认识电流表
1、三个接线柱(1个“+”2个“-”)
2、两个量程①小量程_______分度值______
②大量程________分度值_______
3、读数时:先看_____再看________
自主检 测
1、完成下列单位换算
200mA= A 50mA= A
2、读出电流表的示数 A A
自学知识(二)
(三)电流表的正确使用方法
第一,必须将电流表和被测的用电器 ,
第二,必须让电流从 接线柱流进,再从 接线柱
第三,必须正确选择电流表的 如果量程不能确定,应选择
进行 ,
第四, 把电流表直接连到电源的两极
自主检测二
1、关于电流表的使用,下列说法中错误的是( )
A.电流表要串联在被测电路中
B.电流要从电流表的负接线柱流进,正接线柱流出
C.测量之前要先试触较大量程,防止被测电流超出电流表量程
D.不允许不经过用电器而把电流表直接接在电源两极上
2、下图中用电流表测L2的电流,正确的是:( )
小结
照课件上的重点知识进行回顾
检测
1、下列说法中正确是( )
A.电路两端有电压,电路中就一定有持续的电流
B.导体中有大量的自由电荷,只要构成通路,导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因D.电路中有电流不一定有电压
2.请你想象一下,假如没有电,以下现象还能再发生的是:( )
A.使用空调取暖 B.点着蜡烛写作业
C.使用冰箱冷冻食品 D.听广播
3.下列关于实验仪器使用方法的说法中,正确的是:( )
A.电流表可直接接电源两极,测电源的电流 B.电流表要跟被测用电器并联
C.电流表要跟被测用电器串联 D.电流表的量程可以任意选择
作业
新课堂p44——p46
学情分析
电流这个概念比较抽象,虽然生活中常用到,但学生并不了解,所以我们定位于要把这节课的内容拉近学生的生活。引出电流这个概念,让学生感受到科学和我们的生活联系的很紧密,培养学生的探究能力,在突破重难点时设计了同学亲自动手测量电流的大小,让学生感受到灯泡亮时有电流通过,电流真的有大小,从而激发同学的探究兴趣,满足了学生的探究欲望,培养了学生的探究精神,在这个试验中充分体现了教师的主导作用。
效果分析
《电流的测量》这节课,整体上体现的是实验探究教学,整节课分为两部分,第一块内容:让学生认识电流,电流的表示符号,国际主单位以及常用单位,电流的测量工具——电流表,(包括量程、分度值)以及如何读书,这部分内容比较简单,学生以自学的形式完成,第二部分内容:电流的测量——探究实验,学生分小组进行分组实验,学生的兴趣很高,小组合作交流完成实验,学生学会使用电流表进一步延伸,探究串并联电路电流的规律,学生分组进行实验,成功的。
《电流的测量》教材分析
一、教材分析
1.怎样表示电流的强弱
包括电流就是表示电流强弱的物理量,用字母I表示,单位是安培(A),常用的单位还有(mA)和微安(μA),单位之间的换算关系。
2.怎样连接电流表
包括使用特点:一是电流必须从红色接线柱(或“+”号接线柱)流进,从黑色接线柱(或“-”号接线柱)流出来;二是正确使用两个量程;三是电流表必须和被测的用电器串联。任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。
3.怎样在电流表上读数
包括明确使用那两个量程,所使用的量程内每个大格和小格表示多少电流值。
新课程只要求会使用电流表测电流,对电流的概念(电流等于1S内通过导体横截面的电荷量)不做出要求。
4、用电流表
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