新部编版一年级语文下册《动物儿歌》教学课件.pptVIP

迷 mí 指导书写 造 zào 运 yùn 半包围结构 写法：先内后外。 书写指导： “米”写在中心偏右上一些，走之的笔顺是：点、横折折撇、平捺。 迷 mí 书写指导： “告”的第二横写在横中线上，走之的平捺要舒展，托住里面的字。 造 zào 书写指导： “云”的撇折写在中心点往上一些，走之的平捺要舒展。 运 yùn 第2课时 1.练习巩固。 复习巩固 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网 _____半空展翅飞， _____花间捉迷藏。 _____土里造宫殿， _____地上运食粮。 _____池中游得欢， _____房前结网忙。 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 2.比赛背诵。 _____半空_______， _____花间_______。 _____土里_______， _____地上_______。 _____池中_______， _____房前_______。 蜻蜓 展翅飞 蝴蝶 捉迷藏 蚯蚓 造宫殿 蚂蚁 运食粮 蝌蚪 游得欢 蜘蛛 结网忙 1.图文结合，想象画面。 拓展延伸 （1） 说一说：你喜欢的其他小动物以及它们的活动地点，想象它们的活动像在干什么，用儿歌的句式来表达。 （2）结合图片，触发灵感。 白兔地上蹦蹦跳。 小猫房前喵喵叫。 2.自由表达，创编儿歌。 （1）调整、修改自己创作的儿歌，编成 一首与课文类似的儿歌。 （2）齐读自创儿歌。 间 jiān 指导书写 池 chí 欢 huān 网 wǎnɡ 书写指导： 先外后内，门字框要大、要正，竖、横折钩都要写直，不能歪，里面的“日”要写得稍小些，放在田字格的中心位置。 间 jiān 书写指导： 左窄右宽，三点水呈弧形，第二点写在横中线上，右边“也”的一竖写在竖中线上，竖弯钩要舒展，比横折钩要宽。 池 chí 书写指导： 左小右大，右边“欠”的第一笔撇从竖中线往右些起笔，第二个撇从中心点往右些起笔，穿插到又字旁下面，人字的撇和捺要舒展。 欢 huān 书写指导： 先外后内，同字框要写得大而正，里面的两个“撇、点”要分布均匀。 网 wǎnɡ 蜻蜓展翅飞 蚯蚓造宫殿 蝌蚪游得欢 板书设计 蝴蝶捉迷藏 蚂蚁运食粮 蜘蛛结网忙 动物儿歌 通过这节课的学习，你有什么收获？ 通过本节课的学习, 你有什么收获? 课堂总结 你今天的表现棒吗？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 课后反思 作业布置 课本： 第29页第1、3、4题 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。 第1课时 第2课时 第1课时 夏天就要到了，让我们去看看在这美丽的季节里有哪些动物朋友。请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见过这些小动物吗？ 5 动物儿歌 1.初读课文，认识动物。 初读儿歌 （1）自由读课文。 （2）指名读课文。 （3）这首儿歌里讲了哪些动物宝宝？你 能在课文中画出来吗？ （4）指名说并读出这些小动物的名称。 蜻 蜓 qīnɡ tínɡ 蝴 蝶 hú dié 蚯 蚓 qiū yǐn 蚂 蚁 mǎ yǐ 蝌 蚪 kē dǒu 蜘 蛛 zhī zhū 蚂 蚁 蝌 蚪 蜘 蛛 蜻 蜓 蝴 蝶 蚯 蚓 （5）比赛读，认熟这些词语。 （6）请你在课文中的插图里按顺序把 这些小动物都找出来。 2.运用方法，巩固识字。 （1）认读课文，认识形声字。 蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 虫字旁 形声字 有的汉字一部分表示它的意思，一部分表示它的读音，这样的字叫形声字。 例如： 表意思 青 表读音 蜻 （2）你有什么好办法记住这个6个生字吗？ 捉迷藏 造宫殿 运食粮 结网忙 例如： “网”字外面的框就像是蜘蛛的网，里面的小叉就像是小蜘蛛。 1.发现规律，指导朗读。 再读儿歌 （1）把生字宝宝送回到课文中读一读， 要求读准确、读流利。 动物儿歌 蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。 （2）看图说话。看课文插图，说说这些 小动物在哪里干什么。 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 蝌 蚪 池 中 游 得 欢， 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。 谁 在哪里 干什么 朗朗上口，充满童趣。 （3）儿歌的句式特点： 动 物 儿 歌 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 （4）根据儿歌的特点划分节奏