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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:社会期望教师“学高为师,身正为范”,从角色期望来看这属于( )。单项选择题A、素质期望B、形象期望C、职业期望D、师德期望 2:桑代克的学习理论被称为( )。 单项选择题A、尝试一错误说B、认知一发现理论C、联结一认知理论D、有意义接受学习论 3:道德情感的内容主要有( )。 多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感和责任感D、事业感 ?考_试_大—-—在_线_考_试_中心E、自尊感和羞耻感 4:在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?( ) 单项选择题A、练习律B、效果律C、准备律D、近因律 5:群体间竞争的效果取决于( )。 单项选择题A、人际关系B、人际交往C、班级氛围D、群体内的合作 6:个体品德的核心部分是( )。 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 7:如果儿童处于前运算阶段,那么他的年龄是( ) 单项选择题A、0-2岁B、2-7岁C、7—11岁D、11—15岁 8:标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。( ) 判断题对错 9:父母对孩子过分溺爱,让孩子随心所欲,父母对孩子教育达到失衡状态,这是( )教养方式。 单项选择题A、权威型B、民主型C、放纵型D、漠视型 10:运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试,测量结果其智力年龄为10岁,那么其智商则为( ) 单项选择题A、80B、100C、120D、125 11:个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的,主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为( )。 单项选择题A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识 12:学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成,即( ) 多项选择题A、附属的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力 13:根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与( )。 单项选择题A、器械型操作技能B、细微型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能 14:何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?( ) 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 15:信度是指测验的( )。 单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性 16:课堂里主要的人际关系有( ) 多项选择题A、对立与统一B、吸引与排斥C、积极与消极D、合作与竞争E、主体与客体 17:美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。 单项选择题A、相同要素说B、概括化理论C、关系转换说D、学习定势说 18:掌握了“水果”这个概念,再学习苹果、梨子等概念,属于( )。 单项选择题A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习 19:后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫( )。 单项选择题A、前摄抑制B、后摄抑制C、侧抑制D、系列位置 20:经典条件反射的创始人是( )。 单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生 21:对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。 单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 22:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为( )。 单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 23:美国的韦克斯勒的智力量表包括( )。 多项选择题A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、儿童智力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS) 24:根据加涅的学习层级分类理论:巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于( )。 单项选择题A、信号学习B、刺激—反应学习C、连锁学习D、辨别学习 25:课堂纪律的类型有( )。 多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律 26:从评价的功能上去分,中小学教育评价的类型可分为( ) 单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 27:爱国主义情感
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