8Bunit7自主合作学习教学设计.docxVIP

Unit7 ? Would you mind turning down the music? Teach ing content (教学内容) Sectio n A 1a 1b 1c 教学目标： 根据新课程标准”关于教学目标的要求，结合本单元的具体内容，在 SECTION A部分，目标细分如下: 语言知识 A、 词汇---SECTION A部分新单词较少，主要掌握如下 ： dish, yard, in a mi nu te. B、 语法---Would you mi nd doi ng sth Would you mind not doing sth 复习 could you please /could you /would you 的用法 C、 功能---学会礼貌性的请求和表示歉意 学习策略 首先，是自主学习法。在本堂课中主要体现在学生看图片讨论、 做听力、通过对话操练句型等环节中。 其次，是合作学习法，主要体现在自编对话，表演对话等环节中。 再次，是情景体验法。情景教学是本堂课自始至终的主线，如何请求别人做某事，就是让学生在相应 的情景中体验出来的。 3?情感目标 A、 学会拒绝或阻止他人的不礼貌行为，增强学生适应社会的能力。 B、 学会用平和的心态礼貌地处理好生活中遇到的或突发的难题。 4.能力目标： 指导学生在自主探究和任务型教学模式中，让学生学会用礼貌性的英语请求及如何表示歉意 教学重点：A: Would you mi nd (not) doi ng sth ? B: Not at all / Of course, not / Certainly , not / Sure, not / OK, I l …/ Sorry , I … 教学难点：能对本课的重点句型： Would you mi nd (n ot) doi ng…?做出正确的答语、怎样向别人有礼貌 的道歉 Teach ing method : Task-based teachi ng and multiple medias Activities Teacher Students 说明 Step1 1. greeti ngs duty report 提高学生的语言表达能力 Warmi ng-up 2. Check 1. lead-in 帮助学生轻松的进入英语学习。和 1)Play a cartoon and lead Ss to 谐课堂氛围的创设有助于提高学生 talk What should you do ? Enjoy a movie and talk 的积极性，通过讨论所观看的动画 片把学生引入到课程中来。 Step 2 What shouldn you do? ” pre-task 2)Ask stude nts to revise differe nt 通过复习有礼貌的请求，导入新句 ways of asking people to do 子的讲解，在老师的帮助下，学生 thin gs. Teach a new polite way of Stude nts try to an swer. 尝试用新语言谈论，对 would you making a request. mind (not) doing…?这个句型及其 答语有了更深一步的掌握。 Would you mid doing …? 2.Present Practice the con versati ons 1) Would you mind doing …？ 此环节不但复习了原来的句子，也 Would you mind not doing …? Show some pictures to practice the con versati on. Teach some apologies in pairs 让学生操练了新语言，一举两得。  Step 3 While task task 1a task 1b. Liste ning practice Play the recording and Check an swers at once 3.1c Pairwork Match the requests with the people in the picture. Liste n and finish the tasks Ask and an swer in pairs 听力练习对于新知识的掌握是必需 的，有助于加强多感官、多形式的 刺激，更好的掌握语言。 Step 4 Post task Groupwork: Play a game and tim ing Pairwork Talk with stude nts Sum-up Have a match Ask and an wer one