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紧密结合专业 开展艺术实践 为学生成长成才服务 ——音乐学院特色学生工作汇报材料 近年来，音乐学院学生工作在校院党委、行政的领导下，在学校 主管部门的支持下， 以科学发展观为指导， 以全心全意为学生成长成 才服务为宗旨，围绕学院中心工作，紧密结合学院专业特点，积极探 索学生思想政治教育和管理的新模式、 新载体。逐步形成了以强化学 生日常管理，注重学风建设，提高服务水平为目标，在教育、管理、 服务、发展四位一体的工作模式下，逐渐形成了“寓教于演，以演促 教”的特色学生工作思路，具体概括为“一个中心，两个平台，三个 基地，四支队伍，五个途径”的全方位、多层面、立体化的学生教育 培养新模式。现将具体做法汇报如下： 一、“一个中心”即以“提升学生专业技能，促进学生职业素质 养成，增强学生就业竞争力”为中心。 在日趋严峻的就业形势下， 如何满足新形势下的人才需求成为每 一个教育者不可回避的课题。由于音乐专业的特殊性，在工作当中， 我们在对中小学音乐教育现状充分调研的基础上， 认真谋划， 结合社 会对音乐人才的需求特点，制定了“一专多能型”音乐教育人才培养 目标。力争通过开辟多种途径，制定多项措施，创造更多艺术实践机 会，为促进学生专业提升作保障。 通过深入用人单位和人才市场做调 研，查找差距，弥补教不足，探求学生培养与社会需求的最佳结合点， 增强学生的就业竞争力。通过多措并举，近几年来，我院学生就业率 逐年提高， 2009 届毕业生一次就业率达到 94.2% ，较上一年提高了 10.1 个百分点。 二、精心培育和打造校内、校外两个学生就业、创业实践平台 “就业”或“创业”是学生走出校门步入社会的必然路径，为使 同学们能够顺利完成从学校到职场的角色转变，避免转型中的不适 应，在校内，我们依托校团委“大学生素质拓展中心” ，成立了音乐 学院“音乐素质拓展专项培训部” 。培训部自 2007 年成立以来，共 有 40 余名学生担任培训教师，他们通过查阅资料，认真备课完成了 走上讲台的第一步，为今后就业或创业打下了基础。同时，培训部还 开设音乐欣赏、舞蹈形体、声乐、器乐等课程，为各学院培训文艺骨 干 300 余名，为丰富校园文化做出了贡献。 利用校外的资源， 我们成立了音乐学院创业指导服务中心， 与工 商、税务、教育等相关部门的工作人员建立联系，为我院有创业意向 的学生提供指导和帮助。通过正确引导，大力支持，稳步发展，确保 成效的原则， 帮助部分学生实现了创业梦想， 收到良好的效果。 现在， 我院在校生已成立了四个创业实体，累计争取创业资助资金 4 万元。 创业实体的成功实践，为更多学生尝试创业提供了有益借鉴。 三、谋求艺术实践长效机制，成立了三个艺术实践基地 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” ，我们深知音乐学科在课 堂教学之外， 应为学生提供更多的艺术实践机会， 使同学们能够学以 致用，举一反三。工作中，为使学生们的艺术实践能够长期持续下去， 我们主动出击， 积极与有关部门沟通合作， 谋求建立艺术实践的长效 机制。通过几年的努力，平山古月中学艺术教育帮扶基地，河北省歌 剧实验基地和正 定县研究生实习基地 相继挂牌成立， 为同学们参加艺 术实践提供了保障。 1 、平山古月中学艺术教育基地 平山县古月中学是一所普通的乡村学校， 从 1998 年我院与该校 签订了建立艺术实践基地协议至今的十二年里，我院先后有