一句话优秀教案.docxVIP

教学目标：　　 1、指导学生认识“缄、霹、雳”3个字，理解词语：缄默、霹雳、铁树开花　　 2、引导学生有感情地朗读课文，理解“一句话”的含义，感悟作者热爱祖国的情感，培养学生的爱国主义思想感情。　　教学重难点：　　 体会“一句话”的含义，感悟作者的爱国情感。　　教学时间： 一课时　　教学准备： 课件　　教学过程：　　 一、观察其人，从他人评价引入　　 1、今天，我们学习一首现代诗，先看看诗人吧。　　 出示闻一多照片。从照片来看，你觉得闻一多怎样？学生评论。　　 2、别人是如何评价他的呢？　　边出示老师边读：　　毛泽东评价他：“横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”?　　郭沫若称其是：“前无古人，后无来者。”　　周恩来在他的追悼会上默誓：心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆 。?　　二、简介闻一多　　1、他究竟是一个怎样的人会得到如此高的评价？用简短的话语说说你们对他的了解。学生汇报预习时查找的资料。如果有说到课后《学习链接》的就提出表扬，很会看书。　　2、看来你们对闻一多的了解还真不少，老师这还有一些补充。课件出示简介。只谈学生没有讲到的。　　三、读诗理解，感悟诗人的爱国情　　1、过度：他不过是为文人，拿笔写字的。国民党为什么如此害怕他，以至于派特务出手暗杀他呢？读了他的诗，相信你能找到答案。　　学诗先要诵诗语。板书：1、诵诗语　　2、提出读诗要求　　 1）读通读正确，朗读时注意不同标点的语气　　 2）把自己不理解的地方做上记号　　3、学生自读　　4、汇报　　 1）指名读，指导不同标点的读法（多个，学生评一评）　　 2）齐读　　 3）不明白的地方先小组交流，提出组内不明白的地方，在全班交流。　　词语难点：尽量由学生解答　　缄默：闭着嘴巴不说话。　　霹雳：闪电打雷是的声响。形容响声震天。　　铁树开花：铁树很少开花，却开花了，形容很少见。　　句子难点：　　祸？　　火？——火山？着了魔？　　 “ 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚”为什么？　　5、理解难点句　　1)老师讲解时代背景：五千年来中国劳动人民饱受压迫，好不容易推翻三座大山，却又遭到国民党白色恐怖的统治。人民衣食堪忧，还成天提心吊胆。你知道当时人民渴望一种怎样的生活吗？学生猜想。　　 2) 这种理想的中国是百姓的愿望，是百姓的心声。但在当时，人民敢怒却不敢言呀！闻一多用他手中的笔写下了百姓想说又不敢说的话。你知道是那句话吗？——“咱们的中国！”读这句话。个人，小组，全班读。 “咱们”是谁？（中国受压迫的百姓）“咱们的中国！”是什么意思？（百姓当家做主人）　　3)返回诗句，边读边理解。全由学生来讲　　祸？：国民党不许百姓有反抗言论，谁说谁就遭殃。　　火？——火山？：人民心中的怒火。满腔怒火的人民。　　着了魔？：人民的反抗意识被唤醒了，起来反抗了。　　 “ 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚”为什么？：　　人民只要一反抗，国民党就害怕了，国民党统治就垮台了。　　4）理解的好呀，一起再读一读诗句。各种形式反复吟诵甚至背诵。　　5、感悟诗人的情感 学诗还要悟诗情。板书：2、悟诗情　　 1） 这首诗闻一多写给谁看的？为什么？（唤醒百姓；警告国民党：你们要完蛋了！）　　 2）看看我们今天的生活，你想，当时的百姓和国民党反动派看懂了吗？　　 3）闻一多用他的诗想告诉大家什么？你现在知道国民党为什么怕他了吧？　　 4）完成填空题 我们一起来看看闻一多到底是个怎样的人。　　 闻一多会写诗，人们称他为诗人；他用手中的笔做武器，与敌人顽强斗争，他又被称为民主主义战士。　　6、小结：闻一多留学归来，看到中国满目疮痍，无比痛心，他决定用手中的笔唤醒大家，一起推翻国民党的统治。他写拼命写诗，他到处演讲，人民激情澎湃，国民党心惊胆战。他是一个怎样的诗人？——爱国诗人　　 你们对诗人品读得多到位呀。板书：3、品诗人　　四、拓展感悟　　1、出示闻一多的其他诗：《祈祷》、《我的中国》朗读重点语句，感悟爱国情怀。　　2、欣赏当时其他爱国人士的诗作：《我的自白书》《囚歌》　　 读完你想说什么？　　五、总结　　无数爱国文人志士用诗作用生命唤醒世人勇敢反抗，才推翻了国民党，建立了新中国，才有了我们今天的幸福生活。我们永远不会忘记他们和他们的诗。课下有时间找闻一多的作品读一读。推荐诗集《红烛》《死水》