依法规范经济行为教案..pdfVIP

初三政治第三课第二框依法规范经济行为 教案 教学 目标： 知识 目标：使学生了解规范经济行为的几个重要法律的名称，懂得我国法律 规定经济活动必须遵循的基本原则，理解所有的经济活动者都必须依法规范 自己的经济行为。 能力 目标：引导学生进行推理、想象、分析与综合等一系列思维活动，培养 学生逻辑思维能力和想象能力，培养学生的创新意识和创新能力。 情感与觉悟 目标：增强学生的法律意识和法制观念，培养学生对违反经济活 动者的憎恨和对受害者的同情。提高自觉遵守法律的自觉性。 教学重点与难点： 1． 经济活动的参与者要依法规范经济行为是教学的重点。 2． 法律规范我国经济活动的各种规则，是教学的难点。 自备、自制教具： 过期变质的月饼、过期的法诺亚化妆品、合格的清妃奶液、假冒的龙井茶、 合格的娃哈哈酸奶。 教学方法：启发引导法、自主探究法、谈话法、讨论法。 教学设想：1。通过小品、学生自主鉴别商品等活动，在引起学生学习兴趣的 同时，提高教学效果，并培养学生将所学知识运用与实践的能力。 2．结合课本所学内容，引导学生自己去设计一些问题，自主独立去思考，充 分发挥学生的主观能动性，增强学生的自主探究意识与创新能力。 教学过程： 一． 导入新课： 师：老师昨天在街上散步的时候，碰到了这样一幕，一个摆地摊的小商 贩在那里吆喝着，吆喝的什么呢？ （邀请一位同学上台与老师共同表演小 品 《卖帽子》） “走过，路过，千万莫错过，买经济、买实惠啊 ！我的帽子款式新颖、 式样新潮，全市最低价啊 ！姑娘戴了更漂亮，小伙子戴了更潇洒, , 哎， 那边来了一位姑娘，嗨 （挨宰的来了！）这位小姐你长得真漂亮，如果戴 上我的帽子会更漂亮 ！看看这帽子好象专为你定做的，实在是太合适了。 来，试试看，大伙瞧瞧，多标志，多靓啊 ！小姐，我这帽子本来卖 200 元， 既然你戴着这么合适，我忍忍痛，100 元卖给你 ！什么，不买，实话告诉 你，今天你不买，就别想走人, , ” 师：看完小品之后，你能自己提出一些问题来吗？ 生：卖帽子的人做法对吗？为什么？那位姑娘应该怎样做？, , 师：我们知道这个小品是发生在经济活动之中的，同学们刚才提的问 号很多，带着这些问题咱们一块来学习一下，在经济活动中我们究竟该怎 样做？这就是我们今天要学习的内容： 依法规范经济行为 （教师板书） 二．合作质疑 精讲归纳 1． 我国规范经济行为的法律有哪些？ （同学对照课本看一下） 师：我这里有一些卡片，你认为是规范经济行为的法律就举手示意 （教师拿出自制的卡片：民法通则、反不正当竞争法、兵役法、 国防法、合同法让学生进行辨别，提高识记的效果） 过渡：那么这些法律都规定了在经济活动中应该遵循怎样的原则呢？ 2． 在经济活动中应遵循的原则： （师板书） 师：联系刚才小品中人物的言行分析一下他们的行为有哪些做得不 对？ （学生展开讨论） 生：很普通的帽子卖价那么贵，欺骗人；不买不让走；强行做买卖, , 师：他的这些行为到底违反了哪些原则呢？同学以最快的速度阅读课 本，找出答案。先小组讨论，然后进行交流。 生：卖帽子的人强行做买卖，在经济活动中双方的地位应该是平等的， 所以，他违反了平等原则。他的帽子根本就不值那么多钱，还骗人，违反 了诚实信用原则。他还进行虚假宣传，违反了公平原则。 师：同学们刚才讨论的非常好 ！老师也很受启发。（师板书三大原则） 为检验一下咱们对这三个原则的掌握情况，咱一块做个练习题好不好？ （出 示投影片） 广告效应 哪位同学能说一下这幅漫画的意思，并且说一下商家在经济活动中违反了什 么原则？ 教师小结：同学们说得很对，违反了公平原则。由此可见，在经济活动中， 人们都应该遵循相应的原则。在这些原则的指导下，对不同的经济活动的参 与者，法律又是如何具体规范他们的行为