圆形认识教案.docVIP

认识圆形的教学设计 区特校 执教人：汪梅 教学内容: 上海出版社实验教材18页《认识圆形》 教学目标： 1、通过观察，使智障学生认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。初步建立起空间观念。 2、能找出图画中与圆形相似的实物，培养智障学生的观察 能力、思维能力与操作能力。 教学重难点：掌握圆形的主要特征 教学准备： 圆镜、纽扣、透明胶、瓶盖、塑料圆圈、硬币。 一、导入 实物演示 1、(出示圆镜)这是什么? 2、这面镜子是什么形状的? 3、出示硬币(提问同上)教师：同学们，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是 圆形的?(同学自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在学校里，在许多地方我们都能看到。 二、初步感受圆形 1、教师出示圆形实物，引导学生自由观察、感受， 初步感知圆形的特征。教师：“同学们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个学生自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。” 请学生自由表达自己的感受。 2、出示教具，启发智障学生讲出圆形的特征。 3、 教师引导学生总结圆形的特征：没有角来，没有边，四周圆圆的。 三、比一比，拿一拿。 1、分组打开桌子上的盒子，并说说盒子里有哪几种图形？ 2、分一分，把相同的图形放在一块。 四、画一画，评一评。 《1---5的认识》教案 区特校 执教人