初中语文_生于忧患 死于安乐教学课件设计.ppt

quan * * * * * * 孟子(约前372----289),名轲,字子舆,邹(现在山东邹城市)人,是孔子之孙的再传弟子.中国古代战国时期的思想家、教育家.是著名儒家代表人物之一.孟子7篇.南宋朱熹将其与论语大学中庸合为“四书”. 孟子三岁丧父,孟母将其抚养成人.在孟子小的时候,母亲为了给他一个好的学习环境 3次搬家.后人称之为“孟母三迁”,成为千古美谈. 学习目标 1.初读课文,疏通词义. 2.研读课文,理解文义. 3.背读课文,积累语言. 舜发于畎亩之中 胶鬲举于鱼盐之中 傅说举于版筑之间 百里奚举于市 行拂乱其所为 法家拂士 曾益其所不能 ( quǎn ) ( gé) ( yuè ) ( xī) ( fú ) ( bì ) ( zēng ) 曾益其所不能 困于心衡于虑 入则无法家拂士 曾通“增”,增加 衡通“横”,梗塞,不顺 拂通“弼”,辅弼,辅佐 今义,判断动词. 于 舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 征于色 是: 于是人也 （代词，这样的） ( 从 ) ( 给 ) ( 在 ) 使……痛苦 使……劳累 使……饥饿 使……资源缺乏 苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 这段提到古代几个人物?他们的共同点是什么? 六个,都出身贫贱,都经历了磨练,最终都大有作为. 张 海 迪 高 位 截 肢 自 学 了 四 国 外 语 我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。 ——贝多芬 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。 quan * * * * * *