初中语文_有的人教学课件设计.ppt

* 臧克家 ——纪念鲁迅有感 1、采用多种形式有感情地反复朗读，领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。2、了解诗歌中对比手法的运用。 3、体会鲁迅先生伟大的精神。 学习目标 臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《 》。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧克家诗选》等诗集。 走近作者 烙印 臧克家（ ）? 不朽（ ?）?? 摔垮（ ） 俯( ) 孺子牛（ ） 抬举: 下场: 不朽: 摔垮： fǔ xiǔ zāng shuāi rú 看中某人而加以称赞或提拔。 人的结局（多指不好的）。 （精神、功业等）不磨灭。 文中是推翻的意思。 字词积累 读，体味情感 注意： 1、字音 2、停顿 3、重音 4、感情 有的人 1、作者在诗中写了哪几种人？ 2、通过这首诗歌作者表达了对鲁迅先生怎样的思想感情？ 整体感知 自主学习 1．诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？ 2.此诗为纪念鲁迅先生所作，从诗作中哪些诗句可以体现鲁迅先生的精神品质？这是种什么样的精神品质？人民大众对他是什么态度？ 合作学习 研读课文 你觉得诗中哪些词语用得形象生动？为什么？请细心揣摩，大家一起来交流吧！ 语言赏析 有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。 第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？ 例句： 1、这首诗的主题是什么？ 2、诗歌是为纪念鲁迅而作，为什么诗题又是《有的人》？ 3、说说你对这两种人的看法 。 讨论交流 全文在写法上有什么特点？ 对比手法表现诗人爱憎分明的感情。 这首诗的每一节一反一正对比，使正反面人物对立得更为鲜明，反映了两个对立阶级不同的人生观，显示了人民群众强烈的爱与憎，从而达到突出主题的作用。 手法探究 1、有的人中表现鲁迅全心全意为人民服务的诗句是： ________________________________________ 课堂练习 一、填空 2、比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的诗句是： _______________________________________ 二、判断题 1、《有的人》一诗用朴素、精炼的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。 （ ） 2、《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。 （ ） 学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？ 一、人应该怎样活着？ 二、对人民的不同态度， 会得到 人民怎样不同的回报？ 要为人民，为社会，要勤勤恳恳， 乐于奉献。这样的人生才有价值。 骑在人民头上的，终被人民打倒 甘愿为人民献出一切的人，则在 人民心中永生。 一、本文的表现手法是 　　什么？ 二、诗中的修辞手法有什么？ 对比 反复 写 法 内 容 课堂总结 * * * * 识记生字词 *