九年级语文下册第4单元15枣儿学案无答案.docxVIP

九年级语文下册第 4 单元 15 枣儿学案无答案 一、知识点拨与学法引导 ( 一 ) 整体感知 《枣儿》是一部重在写情，以情感人的话剧小品。剧本围绕着“枣儿”展开情节，描 写了一老一少之间的一段亲切交往。在他们的谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，男 孩要把“枣儿”留给父亲吃，他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边， 来吃这家乡的“枣 儿”。不仅充分表露了老人对儿子、男孩 对父亲的亲情，还流露了老人 与男孩之间的感情，以及老人的故乡之情和对以往岁月的怀念之情。该剧本，从一 个独特 的角度反映了我国在现代化进程中的社会变迁。 （二）学法引导 1、 诵读剧本，了解剧情，重点体会字里行间流 露出来的多层面的浓浓的情意。 2、 在熟悉剧本的基础上，紧扣剧本的内容，揣摩情节、语言，着重理解剧中的象征意 义。 由于“枣儿”这一具体事物以及剧中的情节，思想内涵十分丰富，因此对剧本的思想内 容，切忌生硬的、绝对化的理解，可以有多样 化的理解。读者可以从自己的生活经验出发，来品尝这“枣儿”的味道。 （三）审美鉴赏 丰厚的思想底蕴。 《枣儿》说的是一位孤独的乡村老人与一位孤独的儿童在情感上相濡以沫的故事，全 剧构思精巧以小见大，意蕴丰富，着力表现了现代化过程中， 青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况；表现 了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园