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九年级语文下册 23 《愚公移山》教案 学 科 语文 课 23、愚公移山 课 型 题 1. 了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句。 识 2. 学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能 教 力 概括寓意。 过 1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章内涵，培养文言文自 学 程 读能力。 方 2．把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 目 法 情 标 感 1．感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。 态 2．正视成长路上的艰难险阻，勇往直前。 度 教学重点 1．明确故事寓意。 2．学习生动的人物对话描写的作用。 教学难点 1. 神话色彩结尾的作用。2. “愚公移山”的现实意义。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 1 / 2 一、导语设计 愚公移山的故事家喻户晓，同学们耳熟能详，愚公移山 这首歌恐怕也都吟唱自如。下面请看动漫 flash ——愚公移山。 愚公移山，这是一则寓言。寓言的特点是寓一定的道理于简短的故事之中。好的寓言，往往给人以有益的启示和深刻的教育。希望同学们学完之后有深刻的启迪。 二、资料助读 多媒体出示： 《列子》，相传为列御寇撰写。《汉书·艺文志》所录《列子》八篇，早已散佚。今本《列子》八篇，可能是东晋人根据古代有关资料编写而成，里