九年级语文下册22《邹忌讽齐王纳谏》教案.docxVIP

九年级语文下册 22 《邹忌讽齐王纳谏》教案 学 科 语文 课 课 型 22、邹忌讽齐王纳谏 题 1．掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。 2. 朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。能 3. 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。 教 力 过 1. 朗读法。以读带讲，理解课文。 学 程 2. 讨论点拨法。教学中从不同角度设疑，启发学生思考。 方 目 法 情 标 感 认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。 态 度 1．掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。 教学重点 2. 本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故 事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 教学难点 体会邹忌进谏的技巧 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导语设计 唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为 镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要 成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的； 而劝谏能否奏效，一要看君王的是否贤明，二要看谏者是 聆听教师名言 由 名 言 导 否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利 导入语，和文 入 ， 切 入 课 于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣 -- —章内容链接， 文 ， 实 现 和 —邹