初中语文_7 傅雷家书两则教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

傅雷家书两则 教学设计 学习目标： 1. 理解傅雷所说的“坚强”的含义，对“赤子之心”的理解。进一步体会如何面对困境和顺境。 2.能结合具体语句说出自己对傅雷的一些了解，体会傅雷对儿子的舐犊深情。 教学过程： 一、照片导入 投影傅雷全家的生活照片，力求烘托出一个充满亲情的温馨家庭。 二、初读课文理文意 1、这两封家书分别写于什么情况下，傅雷分别给予儿子哪些忠告？融汇于两封信中的主旋律是什么？(提示：可用文中的词语、句子，主旋律是希望儿子成为怎样的一个人？) 两封家书，一封写于儿子消沉时，劝慰儿子勇敢地坦然地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。告诉他“失意——坦然”；另一封则写于儿子成功时，又告诫他要保持清醒的头脑。激励他保持谦卑，勇攀艺术顶峰。正确对待成功。告诉他“得意——淡然”。 两封信一个共同点，一个主旋律是你认为傅雷希望儿子能成为一个坚强的人。 那大家再认真阅读一下课文，看看作者认为坚强的最高境界是什么呢？期望儿子最终成为一个怎样的人？ 明确：具有赤子之心的人。 如何理解“赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友”？如何理解“赤子之心”？ 补充：（多媒体展示）黑塞：德国大作家，1946年诺贝尔奖获得者。年岁上，与傅聪属于两代人，黑塞83岁那年偶然在电台里听到傅聪演奏的肖邦音乐，黑塞突然感到冥冥中上帝为他安排了一个奇遇——他等待了一辈子的钢琴家从天而降了！他激动不已，当即写了一封《致一位音乐家的公开信》印了一百多份，分发给欧洲各界的朋友。他说“一个叫傅聪的中国钢琴家，他把肖邦弹活了！”傅聪是“真正的肖邦”！ “赤子之心”是最纯洁的，剔除了私心杂念，远离了欲望纷争，只容纳人间最美好最真挚的感情。 赤子在现实中可能境遇不佳，身边的世界也许让他孤独，但正是在这孤独中他创造了属于自己的博大宽广的精神世界，普天下的赤子都将通过这了解他，成为他的知音与朋友，因为人世间最纯洁最美好的感情与思想是相通的，是永存的。心灵的朋友不仅在当代，后世也会有！ 比如梵高、贝多芬、陶渊明…… 4、依据两则家书的内容仿写句子 面对感情的创伤，泰然处之是坚强； 面对_________,________是坚强； 面对_________,________是坚强。 三、再读课文话傅雷 4、通过学习“你觉得傅雷是一个怎样的人”？ 可以用这样的格式： 读着这些语句________我感觉傅雷是一个________的父亲。 例如：“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练?”可见傅雷是一个严谨勤奋治学的学者； （多媒体展示）生年不满百，常怀千岁忧 １９６３年７月２２日，他在给傅聪的信中写道：“生年不满百，常怀千岁忧：此二语可为你我写照。”１９８５年５月２７日，我在上海采访傅聪时，他说，他的父亲傅雷最喜欢这两句诗，作为座右铭。他的父亲的特点就是“生年不满百，常怀千岁忧”。 （多媒体展示）《朗读者》中，作家麦家给儿子的一封信被网友称为“最美家书”，顿时刷爆了朋友圈。 “作为父亲，我爱你的方式就是提醒你，你要小心噢，你要保护好自己哦，说到保护，首先你要保护的是你的生命，要冷暖自知，要劳逸结合，更要远离一切形式的冲突，生命是最大的，在生命面前你可以放下任何一切，不要选择。” “儿子，也许你会说，你的父亲真啰嗦，是不是。好吧，到此为止，我不想你，也希望你别想家。如果你想家了，实在太想，就请你打开一本书。 你知道的，爸爸有一句格言：读书就是回家！请让我最后啰嗦一句，刚才我说的似乎都是一些战略性的东西，让书带你回家，让书安你的心，让书去练你的翅膀，这也许就是战术。” 两位父亲，可能为儿子所做的事不同，但那份对儿子时时刻刻的牵挂相同，无微不至的关心相同，那份深深的慈父情相同！ 傅雷用他的慈父心关怀着儿子，又用他渊博的学识，宽广的胸怀熏陶着儿子，傅聪终成大器！ 五、课堂小结 请同学们看黑板，在这两则家书中，希望孩子胜不骄，败不馁，要做一个坚强的人，有赤子之心的人，这殷切的期望源于在心中对孩子那满满的爱。 读了这两则家书， 假如你是傅聪，你会怎样给父亲回信？ 傅雷是伟大的，他的儿子是幸运的。或许，我们绝大部分同学都会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，同时又感叹为什么自己就没有遇上这么好的一个父亲，父亲为什么对自己总是这么严格，总是这么挑剔？其实，天下的每个父亲都一样，都有一颗慈善的心，一份无私的爱，都期盼着自己的儿女能够健康顺利成长。现在静下心来，好好回想下，你们感受到了父亲对你们的爱了吗？ 我们父母的身份或许会有不同，父母所从事的职业或许会有不同，因为学识的区别说出来的话或许会有高雅、平实之分，但那份挚爱却是相同的。请你也给爸爸（妈妈）写一封信，向他（她)表达你的深情。 总结：短短的一节