初中语文_16 中国人失掉自信力了吗教学课件设计.ppt

鲁迅（1881－1936），原名周树人，字豫才。伟大的文学家、思想家和革命家。有人评价他的杂文像匕首，像投枪直刺向敌人的心脏。 时代背景： 这篇文章写于1934年9月25日，正是“九·一八”事变三周年后。当时，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，他们这样做只能瓦解斗志，甘做亡国奴。鲁迅这篇文章，就是为批驳这种错误论调，鼓舞民族的自信心而写的。 速读课文1-2段,讨论交流: 1、作者开篇树立的靶子是什么？ 2、支持这个错误观点的论据是什么？ 精读课文3-5段,看看作者如何批驳: 二、品读3——5段。 1、失掉的是什么？ 2、发展的是什么？ 3、批驳的是论点，还是论据，还是论证？ 赏读课文6-8段,看看作者如何立起自己的观点: 三、赏读6——8段。 1、作者的观点是什么？ 2、支撑观点的论据是什么？ 结 论 阅读最后一段，思考：本文的结论是什么？ 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 作者写作思路 树靶子 打靶子 立观点 摆出敌 论点 驳斥敌 论证 证明自己 观点 归结论 立论、驳论 驳论：用正确的观点披露或驳斥 错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点。 1、论证方式 驳论文知识 一、驳论文知识 2 、驳论方法 （1）、驳论点法 （2）、驳论据法 （3）、驳论证法 3、批驳方式 先破后立、边破边立、先立后破 本文语言上有什么特色？ 如在文章开头，“总自夸‘地大物博’”，“只希望着国联”，“一味求神拜佛，怀古伤今了”，充满着嘲讽意味。 “总” 一副自我炫耀、夜郎自大的样子； “只”一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱，给读者留下深刻印象。 本文的语言尖锐犀利，富有战斗性，带有嘲讽意味。 指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。 如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人 指那些不怕牺牲、不计得失、忠于祖国的人。 如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人 指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。 如屈原、关汉卿、海瑞等人 指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。 如商鞅、谭嗣同、玄奘、法显等人 “埋头苦干的人” “拼命硬干的人” “为民请命的人” “舍身求法的人” “中国的脊梁”在今天指哪些人？有何现实意义？ 2003年１０月１５日，“神舟”五号载人飞船成功发射，并于１６日安全返回地面。我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。航天员杨利伟成为中国首位航天英雄。 在2004年雅典奥运上，中国代表团以 32金的骄人成绩，跻身亚军，直逼美国 霸主地位。 中国女排获得雅典奥运金牌再创辉煌 刘翔获得的男子110米栏金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌。 1、完成课后的“思考与练习”。 各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜 2、运用事实和道理论证驳斥以下论点