初中语文_22隆中对23 出师表整合复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 九上《隆中对》《出师表》整合复习学案 复习目标： 掌握文中的文言实词、虚词。 拓展阅读，提高文言文阅读能力。 3、积累与诸葛亮有关的文学文化常识。 复习过程： 一、导入复习： 二、文言积累 （一）自主复习 （二）自我检测 1．生难字注音。 屏（ ）人??? 度（ ）德量力???????箪（ ）食壶浆 驽钝( ) 裨( )补阙（ ） 漏???崩殂( ) 妄自菲( )薄?? ?陟（ ）罚臧否（ ）?? 重点实词解释。 （1）欲信大义于天下 （2）遂用猖蹶? （3） 此人可就见 （4）君谓计将安出 （5）则命一上将将荆州之军 （6）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 （7）必能裨补阙漏，有所广益 （8）陟罚臧否 （9）宜付有司论其刑赏 （10）是以先帝简拔以遗陛下 3．重点虚词用法。 每自比于管仲 是以先帝简拔以遗陛下? 欲信大义于天下 以塞忠谏之路也 至于今日 以 故临崩寄臣以大事也 于 然侍卫之臣不懈于内??????? 先帝不以臣卑鄙 欲报之于陛下也 愚以为宫中之事 未尝不叹息痛恨于桓灵也???? 三顾臣于草庐之中 名句默写 孤之有孔明，__________________。 _______________，不宜异同。 （3）苟全性命于乱世，_____________________。 （4）_____________________，___________________，尔来二十有一年矣。 5.翻译句子 （1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （3）受任于败军之际，奉命于危难之间。 （4）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 阅读提升 阅读【甲】【乙】两文，完成下面的题目。 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 …… 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。……愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢?则不能励精?，险躁则不能冶性。年与时迟，意与日去，遂成枯落，多不接世?，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》 注释：?淫慢：过度享乐。慢，懈怠、懒惰。 ?励精：尽心，专心，勤勉，振奋。 ?接世：接触社会，承担事务，对社会有益。 解释下面句中加点的词。 （1）以光先帝遗德 （2）不宜异同 （3）非宁静无以致远 （4）遂成枯落，多不接世 2.翻译下列句子。 （1）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 译文：____________________________________________________________________________ 静以修身，俭以养德。 译文：____________________________________________________________________________ 3.结合【甲】【乙】两文，谈谈你对诸葛亮的认识。 四、拓展延伸 1、“或为出师表，鬼神泣壮烈”是文天祥在《正气歌》中对诸葛亮的赞叹。你还知道跟诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句吗？试写出一二句。 2、诸葛亮是中国传统文化中的忠臣和智者的代表人物，请你写出与诸葛亮有关的成语、故事或歇后语。 《隆中对》《出师表》整合复习学情分析 这是一堂复习课，学生在初学《隆中对》《出师表》时，基础掌握的较为扎实，因此在基础知识的复习上应当难度不大。在基础知识的检查上也不作为侧重点。九年级下学期，学生的总结概括能力已经有了很大的提高，因此在虚词的归纳总结上，让学生根据所学进行自主归纳，从而掌握其中的方法。 名著是中考考查的一项重要内容，这两课的