数学教案_推理导学案.docVIP

数学教学设计 二年级第九单元 内 容 解决问题（课本P109页例1，练习二十一第1～3题。） 设计者 朱永鹏 课时 总第 1 课时 学习目标 1、了解简单的推理知识，能进行含有三个条件的简单推理。 2、经历简单的推理过程，培养自己观察、分析、推理的能力。 3、体会数学思想方法在生活中的用途，体验学习数学的乐趣。 学习重点 理解逻辑推理的含义，经历简单推理的过程。 学习难点 初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 流 程 教 师 行 为 学生行为 片1-2 揭示课题并出示学习目标。 小声读学习目标。 片3 游戏导入，揭示课题 （出示两张卡片）猜一猜两张卡片上各是什么？ （两张卡片上分别是小狗和小猴）再来猜一猜两张卡片上是什么动物？ 左边不是小狗。现在你能准确猜出来吗？ 提示学生用“不是……就是……”说说是怎样猜的。 小结：像这样根据知道的信息一步一步得出结论的过程，叫做推理。 声音响亮、表达清楚的得星。 独立思考并回答。 片4 出示任务一： 有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？ 说明流程并提出建议： 流程：独做2——交流2——展示3 提示： 连线、列表、说一说……你准备用哪种方法一步一步进行推理？ 说得好的得星。 独立完成 组内交流 全班展示 片5 引导学生交流质疑，初步感受 说理明白、态度自信的得星。 交流质疑 片6 巩固练习，强化认知 布置任务二 1、P109 做一做第1题 2、P109 做一做第2题 3、P111 练习二十一第3题 说得好的得星。 独立完成 组内交流 全班展示 片7 总结，评出最佳合作小组。 布置课堂作业：练习十五第6题。 评比 完成作业 教学反思