人教版七年级数学上册导学案：第一章《有理数》复习(两套).docxVIP

课型  回归复习课  主备人  审定人  执教者 班级  学习小组  学生姓名 【课程目标】会进行有理数的运算。 【复习目标】 1、熟练运用有理数的运算法则和运算律进行有理数的运算。 2、体会利用所学知识解决实际问题。 3、加强合作交流，克服运算错误，提高对本章知识的整体把握。 【复习过程】 一、自主学习 加法计算步骤：先定符号 （一）有理数的运算 再定绝对值 1. 有理数的加法 1 ，并把 。 法则：○ 同号两数相加，取 2 符号， 并 ○ . 绝对值不相等的异号两数相加，取 用 。 3 。 4 相加， 。 ○ 互为相反数的两个数相加得 ○一个数同 0 运算律：加法交换律 加法结合律： 2. 有理数的减法法则：减去一个数，等于 。 乘法计算步骤：先定符号 用字母表示为 a-b= 再定绝对值 3. 有理数的乘法 1 ，异号 ，并把 。 法则：○ 、两数相乘，同号 ○2、几个不是 0 的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时， 积为 ，当负因数有偶数个时，积为 ； ○3 、几个数相乘，只要有一个因数为 0，积就为 0。 [ 来源 : 中 . 考 . 资 . 源 . 网 ] 运算律：乘法交换律： 乘法结合律： 分配律： 有理数除法 1 0 的数，等于乘这个数的 ，[来源 :中.考. 资.源. 网] 法则：○ 、除以一个不等于 a÷ b= 。 2 ，异号得 ，并把绝对值相 。 0 ○ 、两数相除，同号得 除以任何一个不等于 0 的数都得 。 5. 求 叫有理数的乘方。注意：负数、分数作为底数时，要添 上 。 6. 有理数的乘方法则：负数的奇次幂是 负数的偶次幂是 正数的任何次幂都是 0 的任何正整数次幂都是 。 7. 1 ，再 ，最后 2 3 有理数混合运算的顺序： ○、先 ○ 、同级运算， 从 进行； ○ 如有括号，先算括号，按 依次进行。 （二）科学记数法与近似数 1. 把一个大于 10 的数记成 的形式 ( 其中 a 是整数数位只有一位的数， n 是比原 整数位数小 1 的正整数 ) ，叫做科学记数法 . 近似数的概念和精确度。 等级 组长签名 二、交流展示 1.计算 （1）11 ( 1 1) 3 5 （ 2 ） 3 3 2 11 4 234( 2 )2 ( 0.8) 5 ( 12 ) 9 3 2 2、若（ a-2) 2+|3-b|=0, 求 ab+ba 三、当堂检测 1．用科学记数数表示： 1305000000= ；-1020= . 2．水星和太阳的平均距离约为km 用科学记数法表示为 . 3． 120 万用科学记数法应写成 ； 2.4 万的原数是 . 4． 近似数 0.406 精确到 位，有 个有效数字 . 5．近似数 3.5 万精确到 位，有 个有效数字 . 6．近似数 5.47 × 105 精确到 位，有 个有效数字 7． .3.403 × 105 保留两个有效数字是 ，精确到千位是 . 8． 30951 保留三个有效数字是 ，精确到千位是 . 9. 计算：（ 1） ( 10) 8 ( 2)2 (4)(3) （ 2） (2 1 4 1 1 1 ) 16 4 2 8 中. 考. 资.源.网 （3） 3 ( 2)2 4 (1 2) 8 (2)2 （4） - 99 35 18 3 3 3 36 [ 来源 :W] 中 . 考 . 资 . 源 . 网 四、学后反思 学习等级 小组评价 教师评价 课型  回归复习课  主备人  审定人  执教者 班级  学习小组  学生姓名  [ 来源: 【课程目标】理解有理数的意义及相关概念。 【复习目标】 1、掌握有理数的概念，会画数轴并用数轴上的点表示有理数，进一步体会数形 结合思想。 2、能熟练比较两个负数的大小。 3、掌握相反数和绝对值的概念，会求一个有理数的相反数和绝对值。 【学法指导】用 3 分钟回顾教材 1—13 页的主要内容。 【复习过程】 一、知识梳理 1、如果 80 m 表示向东走 80 m，那么－ 60 m 表示 。 2、①指出下列各数哪些是正数？哪些是负数？ 2 ， - 3 -5 ，+3，-3.5 ， 0， 3 2 ， 0.75 ②将①中各数填在相应的集合内： 整数集合： 分数集合： 非正数集合： 非负数集合： ③将①中各数表示在数轴上。 中. 考. 资 . 源 . 网 ④将①中各数按从小到大的顺序排列，并用“﹤”号连接。 ⑤分别求出①中各数的相反数和绝对值。 结合上列题组建构自己易于掌握这两节主要基础知识的思维导图。 组长检查等级： 组长签名： 二、合作交流 结合知识梳理环节，在小组内交流收获、解决疑惑。 三、达标检测 中. 考. 资. 源. 网