五年级下册音乐教案第一单元 唱歌 长城放鸽｜人教版 .docVIP

第四课时 长城放鸽 教学内容 唱歌《长城放鸽》 教学目标 1．能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音，抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。 ?2．用多听多唱的方法让学生唱准歌曲?。? 3．培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。 教学重、难点 1．用热情、欢快、弹性的声音，抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。 2．歌曲中后半拍起的的切分节奏的演唱。 教学过程 1．导课。 同学们我们来听一小段音乐，从音乐里你感受到了什么？想到了什么？（听《长城放鸽》前奏）（辉煌、豪迈） 2.揭题：这是《长城放鸽》的前奏部分，这辉煌的前奏，仿佛为我们描述了长城的巍峨、雄伟。今天我们就来学唱《长城放鸽》这首歌。 【设计意图】从音乐感知形象，把形象与音乐紧密联系，有助于学生更好的理解音乐。 【教学建议】安静聆听，引导学生发挥想象。 2．新课。 （1）播放歌曲范唱?，学生安静聆听。关注歌曲的情绪？表现了什么内容？ （2）学生讨论并回答问题。 （3）作品简介：《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。旋律优美，歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了祖国发展、欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。 （4）歌曲教学。 ①出示曲谱。 ②听琴试唱歌谱。? ③大家仔细观察一下，歌曲中出现最多的节奏型是什么？（后半拍起唱节奏，切分节奏） 0X XX 〡 0 X X〡 ④跟老师一起拍节奏，跟琴划拍唱谱。 ⑤跟琴划拍唱歌词。 ⑥形象理解歌曲的旋律、节奏特点。问：同学们在公园玩时，有没有喂食鸽子？放飞它？上台来模仿一下放鸽的动作，神态？作者为什么用了大量的后半拍起唱节奏，切分节奏？（正是模仿了放鸽的姿态，把鸽子捧在手心，再托举送上天空）。用什么情绪演唱？（欣喜、抒情的情绪，略带弹性的声音） ⑦难点句跟琴多唱几遍。（＃5，＃2） ⑧鸽子越飞越远，思绪越飞越高，飞吧飞吧飞吧……应该用怎样的力度来演唱？（由强渐弱）。二乐段的“为巨龙插上翅膀，和祖国比翼飞翔”，将歌曲豪迈的情绪，推向高潮。 ⑨学生跟伴奏音乐学唱二乐段。 ⑩学生分组试唱歌曲引子部分的二声部合唱。问：你认为引子部分的歌曲表现了什么？（模仿鸽子发出的声音）。 【设计意图】新课学习，抓住节奏的特点，突破难点，并用生动的形象理解音乐。 【教学建议】歌曲学唱与声音、情感的表达同步，唱准音乐，理解音乐，用好听的声音表现。 ⑸ 完整演唱。 ⑹讨论分角色演唱。 ⑺分角色完整演唱。 3．欣赏歌曲《天边飞来小鸽子》。（ 张天鸽演唱视频，中央电视台展播的儿童歌曲）跟音乐轻唱歌曲。感受歌曲不同的情绪。 4．小结，结课。 唱歌能给我们带来快乐，有气息支持地把声音唱得动听是一门功课。我们一起加油。 附：歌谱。（张天鸽演唱的《天边飞来小鸽子》由刘垚作曲，这是另外一首，供选择。） 附：相关参考资料 雷佳 《鸽子高高飞》