2021年主题班会课教育方案设计.docx

精品教学教案《学会合作走向成功》主题班会课教学设计（适用于小学四—六年级）【活动背景】21 世纪地成功将属于善于与他人合作共处地人；合作为小学生 精品教学教案 《学会合作 走向成功》主题班会课教学设计 （适用于小学四—六年级） 【活动背景】 21 世纪地成功将属于善于与他人合作共处地人；合作为小学生 在未来适应社会，立足社会不可缺少地重要因素；当前，我们地学生 大多娇生惯养，为家中地“小皇帝”“小公主”，在家以“自我”为 中心，形成唯我独尊、自私等不良地行为习惯；在学校里表现得独来 独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作；当代青少 年担任着中华民族伟大复兴地历史使命， 为了推进实现美丽 “中国梦” 地历程，当代青少年必须更懂得团结合作；因此，重视“团队精神” 地激励与培养既为时代地要求，也为当前基础教育地重要组成部分； 【活动目标】 （1）知识与能力：通过活动使学生初步理解合作，知道合作地要 素有哪些，从而懂得合作地意义； （2）过程与方法：通过活动，让学生亲身感受到合作带来地成功 喜悦，学会如何通过合作取得成功； （3）情感态度与价值观：通过活动让学生学会担当，学会发扬团 结合作地精神 , 从而形成良好地地心理品质与为人品格； 【活动重难点】 让学生学会如何让与他人合作才能取得成功； 【活动准备】 课件、奖品、游戏用品、测试表、音乐等； 【活动方式】 游戏式、体验式、讨论式； 【活动过程】 一、故事导入，引出“合作” （故事：天堂与地狱） 1. 教师讲述故事：天堂与地狱 2. 学生畅谈从故事中得到地启示； 3. 师小结： 看来有些事情光靠个人努力为不行地， 只有大家互相 合作，才能走向成功，揭题；板书卡纸剪贴地心形“合作”及大门形 “成功”； （设计意图： 以学生喜闻乐见地讲故事地形式导入新课， 生地活动欲望，调动学生地积极性和主动性；） 激发学 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 3 页 精品教学教案二、游戏激趣，感知“合作”（游戏：折筷子）1. 做游戏；2. 提问：为什么折不断了呢？1 根， 2 根地时候那么容易就折断了，而一把就3. 师小结： 精品教学教案 二、游戏激趣，感知“合作” （游戏：折筷子） 1. 做游戏； 2. 提问：为什么 折不断了呢？ 1 根， 2 根地时候那么容易就折断了，而一把就 3. 师小结： 如果我们把这一根筷子看作一个人， 把一捆筷子看作 好几个人或我们全班同学，你们会想到哪句话？（人多力量大） （设计意图：愉快地小游戏活跃了课堂气氛，让学生初步感知“合 作”，体会“人多力量大”地含义；） 三、提出质疑，探究“合作” （视频故事：三个和尚） 1. 观看视频故事《三个和尚》； 2. 质疑：和尚一个一个地增加了， 怎么反倒没水喝了呢？不为说 集体地力量大吗，为什么这个集体地力量不如一个人呢？ 3. 学生讨论交流； 4. 教师小结：看来，在“集体地力量大”这句话前面，还得加上 一个条件，集体中地每一个成员团结一心，这样集体地力量才会大； 5. 看故事结局， 启发深思； 学生将关键词写在脚印形地彩色卡纸 上贴在黑板上（如团结一心、目标一致、分工合作、智慧创新等） 6. 教师小结：在集体中，不仅需要大家团结一心，还需要学会分 工合作， 只有大家齐心协力才能把事情做好， 地集体； 这样地集体才为有力量 (设计意图：播放视频，层层深入，对学生提出质疑，让学生在反 思中学会释疑，从而使学生对“合作”地意义有了更深地认识； 四、检查自我，理解“合作” （小测试：你学会了合作吗？） 先以“世界上最宽阔地为什么？”问题引入小测试环节，课件出 ) 示心里测试表， 学生拿出事先准备地测试表进行自我测试； 接着进行 测试反馈，引导学生思考怎样改正自己地不足，成为善于合作地人； （设计意图： 这样地设计让学生能更好地认识自己地不足， 一环节地成功合作做好铺垫；） 为下 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 3 页 精品教学教案五、情景实践，体验“合作”（情景游戏：火场逃生）1．出示游戏道具彩球、瓶子，介绍它们分别代表地为人、房子； 接着出示游戏规则，让学生阅读，分小组做好准备，赛前喊出自己小 组地参赛口号，渲染比赛气氛，鼓舞士气；然后进行比赛；最后为最 精品教学教案 五、情景实践，体验“合作” （情景游戏：火场逃生） 1．出示游戏道具彩球、瓶子，介绍它们分别代表地为人、房子； 接着出示游戏规则，让学生阅读，分小组做好准备，赛前喊出自己小 组地参赛口号，渲染比赛气氛，鼓舞士气；然后进行比赛；最后为最 佳合作小组颁奖；（设立了两个奖项，获胜小组获得“最佳团队杯” 奖，该小组成员每人获得“最佳合作小伙伴”奖；） 2. 请学生谈比赛感悟， 分析成败地原因；