《望天门山》教学设计参赛课.docVIP

《望天门山》教学设计 城关小学 史娜 【设计理念】 古诗语言精炼、情感强烈、节奏鲜明、意境优美，在教学中本着“举字造形，读为主线想象画面、链接资料、文言共生、设境激趣。”设计理念。运用多媒体课件，使课堂充满灵动的气韵和优美的意境，让学生感知学习古诗的方法，体现学生的主体地位和独特体验，注重学生对古诗的积累，培养学生对祖国文化及大好山河的热爱。 【教学目标】 知识目标：1、读懂诗句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。2、能有感情地朗读，背诵全诗。能力目标：1、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。2、培养学生有感情的朗读、感悟古诗意境的能力。情感目标：培养学生热爱大自然，体会作者的思想感情。教学重难点：感悟品味诗中表达的意境。【教学时间】 一课时【教学准备】 《望门山》多媒体课件【教学流程】 一、 导入 1．古字切入，引出课题，板书课题，理解课题。出示“望天门山”四个字的甲骨文，激发学生的兴趣，让学生认真看，说什么字，根据字意，想像“天门山”是怎么样的山？ 公元726，年，唐代著名的大诗人李白曾经游览天门山，写下了《望天门山》。（教师板书）2．学生齐读课题《望天门山》。读出向远处看的感觉。 二、读通诗文，初悟诗意