【中小学作业表单】研修反思与归纳总结(1).docx

研修总结与反思个人信息姓名付禹铭学段初中学科英语所在学校名称大岗子九年制学校研修总结与反思此次研修最大地收获就为学习了什么为核心素养；“核心素养”指学列举实例，说说自生应具备地适应终身发展与社会发展需要地必备品格与关键能力，突己在教育教学观念出强点个人修养. 社会关爱 . 家国情怀，更加注重自主发展. 合作参与.方面最大地收获或创新实践；改变为什么一方面，核心素养指导、引领、辐射学科课程教学，彰显学科教学地育人价值，使之自觉为人地终身发展服务，“ 研修总结与反思 个人信息 姓名 付禹铭 学段 初中 学科 英语 所在学校名称 大岗子九年制学校 研修总结与反思 此次研修最大地收获就为学习了什么为核心素养；“核心素养”指学 列举实例，说说自 生应具备地适应终身发展与社会发展需要地必备品格与关键能力，突 己在教育教学观念 出强点个人修养 . 社会关爱 . 家国情怀，更加注重自主发展 . 合作参与 . 方面最大地收获或 创新实践； 改变为什么 一方面，核心素养指导、引领、辐射学科课程教学，彰显学科教学地 育人价值，使之自觉为人地终身发展服务， “教学”升华为“教育”； 另一方面，核心素养地达成，也依赖各个学科独特育人功能地发挥、 列举实例，说说自 学科本质魅力地发掘，只有乘上富有活力地学科教学之筏，才能顺利 己在课堂教学方面 抵达核心素养地彼岸； 首先为观念转型——教师要从“学科教学”转向“学科教育”；学科 最大地收获或改变 教师要明白自己首先为教师， 其次才为教某个学科地教师 ；首先要清 为什么 楚作为“人”地“核心素养”有哪些、学科本质为什么，才会明白教 学究竟要把学生带向何方；在课堂教学中我地转变为改变了过去地只 教授知识地做法，更多地去关注学生地品格培养； 列举自己最喜欢看 基于学科核心素养地教学重难点分析 地视频课程（不少 核心素养地学科教学 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 2 页 自主 . 合作 . 探究与学生学习活动设计于 自主 . 合作 . 探究与学生学习活动设计 于 5 门） 如何设计基于重难点地微课 如何把研修做到极致 希望平台能够给学员提供更多地亲临名校聆听名师课堂实录地机会； 希望平台有哪些改 进 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 2 页