语文教案_我有一个强大的祖国.docVIP

叶 浪指导朗读? 指导朗读（注意节奏、重音、感情）。? 自由朗读诗歌，要求思考： 1、诗中写了哪几张脸？ 2、这张脸可能是什么人的脸？ 3、透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景？ 4、在抗震救灾过程中，你有没有看过或者听过类 似的事情（学生补充英雄人物的事迹）。初步感知怎样的脸 熟悉 真切 陌生 勇敢 美丽 天使 慈祥 镇静 年轻 急切 忙碌 疲惫 可爱 男男女女 他（她）正干什么 干部 指挥救灾 战士 抢救群众 医生 包扎创伤 教师 保护学生 志愿者 捐献血液 抗震一线 救灾 华侨 牵挂、捐赠●面对灾难，130000人民子弟兵开赴抗震救灾第一线。这是我国在和平年代最快速 度、最大规模、最齐兵种的一次兵力集结。 ●面对灾难，手与手相牵，心与心相连，“中国人似乎现在人人都是志愿者”。参 加四川抗震救灾的1300000志愿者被媒体称作“中国温柔的心”。 ●面对灾难，举国上下紧急驰援，全国人民倾力支持。18个省市对口援建四川18个 重灾县（市）。祖国意识、民族情怀，特别是社会主义制度，为局部地区的受灾群 众在全国范围内获得最大帮助，提供了坚强的保障。 红旗颂-拨动心弦.mp3红旗颂合作探究用“_____”划出让自己最感动的部分。 ? 让学生畅谈自己最感动的画面： A、正确朗读该小节 B、说说自己为什么感动？ C、深情朗读这小节。 D、引导理解文中相关的诗意语言。仿写诗歌请大家选取1个感受