人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫生殖和发育教案.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE3 优秀文档 PAGE 第二节昆虫的生殖和发育 课标 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 要求 1.《昆虫的生殖和发育》是八年级下册第七单位第一章第二节的内容 ，属“课程标 准”十大一级主题之一——生物的生殖、发育与遗传的有关内容。 “课程规范”对这 一主题的阐述为：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特性。在本节的教导中 ，需 要帮助学生产生的有关重要观点为： 不同动物发育的模式也许不同。 有些动物的幼体 与成体形态相像，有些动物的幼体与成体形态差别很大。 对本节的详细要求为： 举例 说出昆虫的生殖和发育过程。 2.新的课程规范倡议探究性学习 ，也就是让学生在主动参与的过程中进行学习 ，在 探究问题的活动中获取知识。教师应注意多给学生提供这样的活动。 能够利用教材中 “想一想，议一议”“察看与思考”中对于昆虫发育的图片 ，或许再分外增多一些相 课标 ，启迪学生将已有的生 关视频或图片，浮现问题，要求学生察看、思考、议论、比较 解读 ，剖析家蚕和蝗虫的生殖和发育过程 ，体会“变态 活经验与视频或图片中的内容联合 发育”。比较两种昆虫的发育过程 ，意会“完全变态”和“不完全变态” ，学生在这种 顺序渐进的学习过程中，能够达成认知构造、认知内容以及思维水平的发展。 3.教导中要给学生提供家蚕发育的过程 ，采用排序、议论、展示等各样方式 ，指导 学生梳理出家蚕发育的各个阶段特性 ，通过比较，自主建构变态发育的观点。 再通过 对蝗虫发育过程的学习，将两者进行比照，理解完全变态和不完全变态的区别。 教师 能够用不同的模式展示有关中国悠久的养蚕历史和丝绸之路的史实 ，加强对学生的爱 国主义教育。同时在教导中穿插家蚕、 蚊子与人类生活的关系 ，以此到达让学生学会 辩证地对待各样生物在生物圈中的作用的目标 ，认同昆虫在人类生活中的作用。 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 知识目标 2.举例说出完全变态与不完全变态的异同点。 1.通过察看资料和图片 ，培养学生察看思考、比较、归纳总结的 教导 本领目标 本领。 目标 2.剖析比较不同昆虫发育过程 ，产生完全变态和不完全变态的概 念。 情感态度 1.关怀昆虫在自然界和人类生活中的作用。 与价值观 2.辩证地认识昆虫与人类的关系。 重点 重点 1.描绘家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。 2.举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。 难点 难点 说出昆虫变态发育的特性。 教导 有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、 PPT课件。 准备 1.察看家蚕发育的六幅插图，议论并布列家蚕发育的正确次序 ，总结家蚕发育的一 教导 生经历的各个时期 ，及各自的特性，比较成虫与幼虫在形态构造和生活习性上的区别 ， 最终归纳总结出变态发育的观点。 策略 2.出示蝗虫生殖和发育过程的图片 ，通过察看和思考，归纳蝗虫的生殖和发育特性。 3.比照完全变态发育和不完全变态发育的观点。 教导环节 教师活动 学生活动 设计意图 PPT展示：脑筋急转弯——毛毛虫过河。 学生思考问题，利用生 设置情景，旨在引 新课引入 展示答案——形成蝴蝶后飞已往！ 活经验只要能答出从毛 起学生好奇心，引发 [提问]这个表述也许有不谨慎的地方 ，但 毛虫到蝴蝶另有一个茧 兴趣，培养学生察看 第1 页 是却提醒了蝴蝶的一个生命现象。 毛毛虫是 的过程就能够，以此进入 生命现象并提出问题 直接形成了蝴蝶吗？你还知道哪些昆虫具 新课的学习。 的本领。 有这种现象？是所有的昆虫发育都经过这 些阶段吗？这就是我们今天的学习内容。 请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。 组织学生达成教材察看与思考 1中的排 序。 仔细倾听同学的介绍， 依次出示PPT，根据图片提出相映问题 ， 认真达成教材练习。 比方：1.幼虫的身体颜色为什么会变化？幼 根据PPT展示的图片 期盼经过学生自己 虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？ 2.什 思考问题，并通过回想八 察看、思考、议论、 么时候开始吐丝？等等，根据学生答复叙述 年级上册的内容，认识家 沟通等一系列的自主 有关蜕皮、各时期发育情况等一些发育过程 蚕在发育时蜕去的壳是 学习，自己总结归纳 家蚕的生 中的现象。 它的外骨骼，由于外骨骼 出知识。 殖和发育 学生疏小组议论达成任务：教材察看与思 不能随着身体的成长而 设置有关蚊子的问 ——变态 考2及议论。将议论题2放在最终议论答复， 长大。 题旨在使学生了解到 发育 同时视频播放花椒凤蝶的发育过程 ，PPT出 小组自主议论沟通，通 生物与情况相适应的 示苍蝇和蚊子的发育过程，简单介绍。 过比较家蚕三个时期的 特性，并通过介绍我 [提问]为什么低洼多水的情况中蚊子比较 特性，意会变态发育的概 国的养蚕历史，对学 多？ 念。理解昆虫的变态发育 生进行爱国主义教