部编版四年级语文下册《语文园地八》优秀课件（统编）.pptx

语文园地八; 本组课文带我们走进童话的世界，让我们乐在其中，哪篇故事让你有所感悟，下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。;《宝葫芦的秘密》通过描写故事的主人公王葆从奶奶的口中获得有关宝葫芦的故事，从中感受到故事的神奇有趣，从而激发了王葆迫切想要得到宝葫芦的愿望，表现了孩子的天真、爱幻想的特点。;《巨人的花园》本文通过对巨人赶走在自己花园里玩耍的孩子们和让孩子们回到花园后花园内景物的显著变化及巨人生活显著变化的描述，告诉我???在日常生活中，有了快乐要与大家分享，那样自己才能快乐。;《海的女儿》讲述了小人鱼用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求自己理想的生活，最终化为泡沫的故事。作者讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求，表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。; 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物答都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。; 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。; 再如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。; 除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。;读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。;这个字怎么写?我忘记了。 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。;想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节。;冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。; 这三个句子抓住了冬天应有的特点进行描写，有刺骨的寒风，有雪花，有冬天的动物，有结冰的湖面，让人一目了然。我们在写其他季节时，要抓住季节特有的景致进行描写。;示例：春姑娘来到了人间，山上开满了各种各样的花儿，桃树，梨树，你不让我，我不让你，都尽情地绽放着自己的美丽和浓香。红的像火，粉的似霞，白的如雪。漫山遍野到处都是花香儿，闭上眼睛，伸出舌头仿佛就能舔着那满树花儿的甜味。;示例：夏天，整个城市像烧透了的砖窖，使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫道：“知了，知了！”狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。;示例：秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。;竖写时，要自右向左书写。 字距要均匀。 上下字要对齐。 注意作者名字的位置，使格式更美观。;少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 一日读书一日功，一日不读十日空。 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。;少年不知勤学苦，老来方知读书迟。;学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。;其他有关读书的名言：;;读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。 如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。 除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。; 《巨人的花园》里，孩子碰到的地方就有春天；《宝葫芦的秘密》里，宝葫芦神通广大；《海的女儿》里，最后美人鱼变成了泡沫……这些都是奇妙的想象。; 还有哪些童话故事里有意想不到的情节？; 《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到了自己的百花王子。; 《小红帽》小红帽和姥姥被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。;这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。 这个字怎么写？我忘记了。 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。;点拨;第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。“安慰”是语言上的，“慰藉”是自我心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。 第二组中“忘记、忘怀”。“忘记”对象可以是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。“忘怀”对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。;雪用