部编版四年级语文下册《语文园地四》优秀课件（统编）.pptx

语文园地四; 《猫》、《母鸡》、《白鹅》，哪篇课文让你印象最深呢？下面请同学们以课文为例，一起走进语文园地，继续了解动物的世界。;《猫》细致而生动地描述了猫的古怪性格及刚满月小猫的可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。;《母鸡》一课通过描写作者对母鸡前后看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。;《白鹅》一课通过描写白鹅的叫声、步态和吃相，重点表现出白鹅的高傲，抒发了作者对白鹅的喜爱之情。;◇猫的性格实在有些古怪。 ◇鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! ◇如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。; 从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。;杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） 捕——哺（哺育）——浦（黄浦江） 换——涣（涣散）——焕（焕发）;消——俏（俏丽）——峭（陡峭） 轮——沦（沦落）——抡（抡拳） 骏——俊（英俊）——峻（严峻）;千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗;千里马： 老黄牛： 百灵鸟： 领头羊： 小蜜蜂：;纸老虎： 变色龙： 铁公鸡： 应声虫： 哈巴狗：;我还知道： 老狐狸：比喻非常狡猾、诡计多端的人。 笼中鸟：比喻身受束缚、失去自由的人。 井底蛙：比喻孤陋寡闻、见识浅薄的人。 寄生虫：比喻能劳动而不愿劳动依靠剥削为生的人。;体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。;◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。;冒号的常见用法： （1）用在称呼语的后面，表示引出下文。 （2）用在提示词后边，表示引出具体内容。 （3）用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 （4）用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。 （5）用在总结性话语的前边，以总结上文。;活泼的小狗;示例：热心肠的老奶奶 有一次,我放学回到家, 家里没有人,我又没有钥匙,怎么办呢?这时,张奶奶满头大汗地提着菜回来。张奶奶问我:“你怎么不进家门呢?”我说:“家里没有人,我只好在这儿等他们。”;张奶奶说:“那你要等很久吧!好孩子,到我家去吃饭吧。”我说:“不了,谢谢您。我妈妈一会儿就会回来的。”张奶奶想了想,热情地说:“我这里有苹果，你先吃点儿吧!”说完,拿出苹果往我手里塞。;如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？;◇它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！;◇它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。;字距要比行距小。 字的大小基本一致。 两边留的空白大致相等。;蜂 ［唐］罗 隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？; 罗隐：（833 年～909 年），字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。其诗颇有讽刺现实之作，多用口语，故少数作品能流传于民间。;诗歌大意;; 这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。;反语。“架子十足”本意是“自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。;如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子你就甭想有鱼咬钩了。;什么叫反语，有什么作用？;我也会用这种方法写一段话。;脏;杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） ;杆——肝（肝脏）——秆（麦秆） ;你还知道哪些识记生字的方法？;词句段运用;;千里马——日行千里 老黄牛——任劳任怨 铁公鸡——一毛不拔 变色龙——首鼠两端 领头羊——领军人物 过街鼠——人人喊打 纸老虎——外强中干 哈巴狗——溜须拍马 ;我会填。;1.用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文 。;它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。;什么东西响了一下，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。;我会从下列词语中选择一个，仿写一段话。;说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？;它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！;它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。; 有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。;字的大小基本一致。;日积月累; 罗隐（833年～909年），字昭谏，杭州新城人，晚唐诗人。著有《谗书》及《太平两同书》等，思想属于道家，其书乃在力图提炼出一套供天下人使用的“太平匡济术”，是乱世中黄老思想复兴发展的产物。;;;这是一首咏物诗。前两句写蜜蜂在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。后