安阳市小学音乐欣赏课教学策略研究课题立项申报书.docVIP

? ?wd? ? ?wd? 附件1: 课题编号 市基础教育教学研究课题 立项申报书 课 题 名 称 小学音乐欣赏课教学策略研究 学 科 分 类 音乐 主 持人姓 名 艳霞 所 在 单 位 汤阴县任固镇庄学校 填 表 日 期 2016年6月20日 市教育教研信息中心制 ? ?wd. ? ?wd? 填表说明 一、 申报书各项容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、 课题主持人限1人，为中级及以上职称，不具备中级以上专 业技术职称的课题申请人，须有两名参与过课题研究工作 的中级以上职称教师推荐；主要成员限5人以（不包括主 持人）。 三、 各县区教育局和局直各中小学校负责申报的组织工作。 四、 封面中的“学科分类”请严格按附件2《市2016年度教育 科学研究课题申报指南》的31个学科分类填写，信息技术 与学科融合课题填写“信息技术与学科融合”，不要自创学 科分类。 五、 材料报送 通信地址：市教育教研信息中心208室 联系：5116765 5116989 电子：aysjykyl 63. —、数据表 课题名称 小学音乐欣赏课教学策略研究 主持人 艳霞 性别女 民族汉 岀生年月 1982.04 行政职务 副校长 专业职务中小学一级教师 研究专长 音乐教学 工作单位 全称 汤阴县任固镇庄学校 联系 电子 875827792qq. 邮政编码 456163 主 要 成 员 （此处 不埴主 持人） 性别 出生年月 专业职务 工作单位 小静 女 1984.8 中小学一 级教师 汤阴县任固镇四街小学 郭强 男 1982.5 中小学一 级教师 汤阴县任固镇庄学校 陆亚坤 男 1983.3 中小学一 级教师 汤阴县任固镇四街小学 常利静 女 1982.12 中小学一 级教师 汤阴县第一实验小学北校区 最终成果形式 研究报告 计划起止时间 2016.05-2017.06 3000 元 经费预算 ? ?wd? ? ?wd? 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国外相关研究状况；研究目标、 研究容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 小学音乐欣赏课教学策略研究 一、问题的提出 随着素质教育的推进和新课程标准的改革，小学音乐欣赏课教学也 逐渐受到许多学校的重视。但是我们现阶段的小学音乐欣赏课在教学中 还存在着教学观念落后，教学方法单一旧等问题。传统的音乐欣赏教学 已经不适应教育的发展，不适应学生的音乐能力、音乐素质的提高与发 展，对学生个性的发挥起到了阻碍作用。 伴随着新课改的东风，欣赏课也应当以更新的姿态面向学生，以全 新的理念来支撑我们的教育教学。音乐新课标阐明：“音乐感受与鉴赏” 是音乐教学的重要容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途 径。它是一项需长期训练体验的教学容，其教学目标在于引导学生积极 参与音乐、体验音乐；引发学生想像和联想，激发学生的创造能力；培 养学生聆听音乐的兴趣与态度；鼓励学生勇于表达自己的审美体验，实 现音乐的审美教育价值。但音乐教师会经常提出这样的疑问：“音乐欣 赏怎么教？ ”，“为什么学生总是在欣赏音乐时表现出一付茫然的表情， 漫不经心？ ”。音乐欣赏难道真的是如此今人生厌？同样都是叩斤”，“音 乐欣赏”确实比叩斤音乐”需要更高层次的心理活动，但是这并不表示 非要音乐专家才有“欣赏音乐”的能力。只要有计划的制定教学过程， 通过教师简明、生动、富有启发性的讲解提示，倡导“以音乐为本，从 音响出发，以听赏为主”的教学理念，将听者从原本对音乐无意识的叩斤” 进入对音乐涵（包括节奏、曲调、音色、和声、曲式等）的感觉和理解, 每一个人都可以成为真正的音乐欣赏者。这才是我们音乐欣赏课所要达 到的目的。为此，我们提出：“小学音乐欣赏课教学策略研究”课题。 二、核心概念界定 教学策略是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清 晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。它包含 以下几层含义：第一，教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动 的调控过程和教学方法的执行过程。教学活动的元认知过程是教师对教 学过程中的因素、教学的进程的反思性认知。教学活动的调控过程是指 教师根据教学的进程及其中的变化而对教学过程的反馈、调节活动。教 学方法的执行过程是指教师在教学过程中采取的师生相互作用方式、方 法与手段的展开过程。第二，教学策略不同于教学设计，也不同于教学 方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的 措施。第三，教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全 过程入手和着眼，要兼顾教学的目的、任务、容，学生的状况和现有的 教学资源，灵活机动地采取措施，保证教学的有效有序进行。第四，教 学策略是一系列有计划的动态过程，具有不同的层次和水平。 通过上面的分析，我们已基