二年级数学上册第七单元制作标本—表内除法7.3采集贝壳标本(有关倍的知识)教案1青岛版.docVIP

教学内容： （青岛版）数学二年级上册第七单元信息窗 4：倍的认识以及求一个数是另 一个数的几倍，第 81— 83 页。 教材分析： “倍的认识” 是在学生已经掌握了表内乘法和理解了除法意义的基础上学习的， 教材选 取了拾贝壳的活动，具有趣味性，通过“李飞拾的贝壳数是王丁的几倍” ，引出“求一个数 是另一个数的几倍” 的情境问题，教学中应用插图，让学生直观理解问题的同时， 感悟解决 问题的策略。教材以让学生动手摆贝壳，理解“倍”的概念，内容安排是科学的，符合学生 的认知特点。 教法、学法： 从本节课的教学内容和目标达成来看，让学生通过圈一圈，摆一摆，数一数， 画一画等 直观手段来丰富学生的感性认识。考虑到学生的生活经验，在学生已有 “几个几” 认识的基 础上，充分利用信息窗提供的情境，展开提出问题、解决问题的探索活动，突出“倍”的认识。从课堂引入、信息窗展开，到“求一个数是另一个数的几倍”的练习，将生活化的数学 转移到数字数学， 然后通过动手操作、 动口交流， 建立“倍” 的模型。在观察、操作、交流、反思等活动中，理解“倍”的意义。 教学目标： 1、结合信息窗，通过动手操作，初步认识“倍”，了解“倍”的意义。 2、能说出和摆出一个数是另一个数的几倍，理解“几倍”与“几个几”的联系，结合 现实生活提出简单的有关“倍”的数学问题。在自主探索、合作交流、解决问题的过程中， 培养观察、推理