二年级数学上册第九单元《农家小院》教案北师大版.docVIP

课班级 备课教师 上课时间 知 识 结合“农家小院”具体情境，经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进 与 能 力 一步巩固除法的意义 过 程 与 能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题，初步培养分析和解决问题的实际能力。 方 法 情 感 态 度 与 感受数学与生活的密切联系，初步培养应用数学的意识。 价 值 观 学 能够运用乘法、除法与倍的知识分析和解决一些简单的实际问题 点 学 初步培养分析和解决问题的实际能力 点 具 多媒体 备 法 观察、讨论、合作交流 用 法 观察、讨论、合作交流 导 Ppt 、 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程 （学生活动） 一、情境导入 秋天到了，农民伯伯又是一个大丰收，同学们 学生思考 在这个小院里，大家能发现哪些数学信息？ 二、探索新知 1，仔细观察图画，说你说你发现了哪些数学信息？ 学生畅所欲言 发现数学信息 2，说一说，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？ 提出数学问题 达成目标 激发学生学习兴趣。 经历寻找信息，提出问题，分析和解决问题的过程，学习解决问题的方法，进一步巩固除法的意义  时间 P1 3min P2-5 9min 3、解决问题 墙上挂着多少根玉米？ 54个柿子，每盒装六个需要装几盒？ 黄瓜的高度是青椒的几倍？ 12只兔子，平均装在 4 个笼子里，每个笼子装几个？ 20