四年级下册音乐教案 第五单元 春游｜苏少版 (1).docxVIP

四下 第五单元 备课人 第二课时 授课时间 教学内容 唱：《春游》 认识：八六拍及含义。 教学目标 1. 学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。 2感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。 教 学 重、难点 重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。 难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。 2、歌曲第三乐句中三个re的音高、5#4 5的音准。 教学准备 多媒体课件、钢琴 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 师生音乐问好 二、导入 师：古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对春的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。有很多音乐家都喜欢把诗词谱写成曲，让诗意更充分地表达出来。下面就让我们来听一首充满诗意的歌。 三、感受体验 1. 播放歌曲《春游》，请学生闭眼欣赏。 提问：你听到了什么？看到了什么？感受到春天的什么气息？ 3. 教师引出李叔同作词作曲歌曲《春游》。 生有表情的朗读。 三、感受体验 1.教师播放《春游》，生说说歌曲的情绪、拍子。 2.出示6/8拍的含义：“8”是以八分音符为一拍，“6”是每小节有六拍。 3.练习节奏：6/8 x x x x ︱ x x x．︱ 学生练习拍打此节奏。 主 备 复 备 4.师再次播放《春游》，学生和老师一起数乐句。 a.这首歌一共有四个大的乐句。 b.找出相同和相似的乐句。（师边哼唱边用不同的图形表示） 四、学习歌曲 1.出示歌谱，生跟老师一句一句的视唱歌谱。 2.注意第三乐句的“#”记号。升记号使得两个音的距离变近了，听一听，用“噜”唱一唱5#45，比较不带升记号的545。个别学生练习，发现问题及时纠正。 3.填词轻声演唱。 4. 通过对比演唱，根据学生的回答，为歌曲加入力度记号，有表情地演唱歌曲。 5. 歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。 五、走进作者，拓展感受。 教师介绍学堂乐歌的历史背景和歌曲作者李叔同。 李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。 欣赏上学期学过的一首《送别》。 六、课堂小结 师：“同学们，今天我们我们学习了歌曲《春游》，深深感受到了春天大自然的美丽。请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。 教 学 反 思