一年级下册数学教案-1.2 练习一丨苏教版 .docxVIP

练习一 教学目标： 1、通过练习，使学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法，初步形成技能，为学习十几减8、7作好准备。 2、通过游戏和练习，提高学生计算的正确率，提升学生计算的速度。 3、在练习过程中，使学生通过实际问题的解决，体会数学知识的应用获得成功的乐趣；能积极参与数学练习，逐步形成独立思考，追求正确的意识和习惯。 教学重点：进一步理解减法的意义和十几减9的算法 教学难点：培养良好的计算习惯 教学准备：口算卡片、学习单、课件 教学过程： 一、复习铺垫 导入新课 1、 口算 7 + 4 = 7 + 6 = 8 + 5 = 6 + 5 = 15 – 9 = 11-9= 12-9= 2、抢答 9 + 5 = 2 + 9 = 9 + 7 = 14 - 9= 6 + 5= 7 + 6= 8 + 4= 3、揭示课题 同学们，这节课我们练习巩固十几减9的计算方法。板书课题（练习一）。 二、 重温意义 巩固算法 1、出示第3页第1题 教师：上课铃响了，看，图中的小老鼠在干什么？你能用三句话说说吗？ 学生独立看图说图意。 指明说说计算过程。 2、出示第2题 9+（ ）= 15 9+（ ）= 16 9+（ ）= 17 15 – 9 =（ ） 16 – 9 =（ ） 17 – 9 =（ ） 指名口答，总结规律，集体订正 3、出示第3题 指导学生观察比一比，说说有什么发现？ 学生互相讨论。 集体交流。 小结：被减数越来越大，差也越来越大。被减数数越来越小，差就越来越小。 三、运用规律，提高速度 1、出示第4题 让学生观察并说说图意。 指导学生口算。 2、出示第5题 让学生说出图意，说出算式。 集体订正。 3、做游戏——找朋友 师：要求找出相应算式的好朋友。组织学生做游戏。 9+5= 14-9= 2+9= 11-9= 9+7= 11 14 5 16 2 4、出示学习单 11-9= 9+4= 16-9= 8+9= 6+9= 18-9= 12-9= 17-9= 13-9= 14-9= 9+7= 15-9= 组织学生独立完成，集体订正。 5、出示第七题 指名板演，集体订正。 6、出示第八题。 引导学生读题，让学生说说条件和问题。 学生独立列式。 7、出示第九题。 引导学生读题，让学生找条件和问题，要求学生完整的表达题意。 学生在练习本上独立列式计算，明确单位和名称。 8、出示思考题 让学读题，说说题意，帮助学生理解题意。 独立完成，教师巡视。 组织交流 ，集体订正。 四、总结提升 这节课的学习内容是什么？你有什么收获？你还有什么不明白的地方吗？ 五、课时作业，巩固提高 教材第4页第5、7、8题。 学生独立完成在随堂作业本上，教师巡视辅导。