三年级下册音乐教案第8课 欣赏卡农歌曲《保卫黄河》｜花城版 (1).docVIP

小学教案 教学内容 学习歌曲《保卫黄河》 主备教师 教学目标 1、情感态度目标：通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。 2、知识目标：学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。 3、能力目标：初步了解作品的来历， 感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感。 加深对祖国的热爱。 教学重点 在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江黄河的相关文化知识。 教学难点 歌曲第二部分的弱起节奏不好掌握。 理解和表现歌曲的情绪。 教具、学具 多媒体、钢琴 课时数 1 板书设计 《保卫黄河》 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、组织教学。 师生问好。 二、了解黄河 1、这节课我们来上一节欣赏课,首先请同学们欣赏一段关于黄河的录像，你能用一个词语 来形用你所看到的黄河吗？ 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 2、在 1931 年，日本发动了“九一八”事变，开始了蓄谋已久的侵略中国的战争，全国上 下立刻掀起了轰轰烈烈的抗日浪潮。1939 年，诗人??光未然（板书：光未然 词）来到革命圣地 延安，带来了他刚刚创作不久的新诗词《黄河大合唱》，其中有一段这样的诗词（课件：保卫 黄河歌词） 3、让我们有感情的朗诵诗词，想一想，诗词表达了作者怎样的心情？ 师：在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。而诗人光未 然则用自己手中的笔，创作了这段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。作 曲家冼星海，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把 握把它写好”。星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经 典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。 二、初听歌曲： 1、让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎 样音乐，来表达他的爱国热情？ 2、播放《保卫黄河》全曲。（课件：播放全曲） 三、分段欣赏： 第一部分： 1、首先，我们一起来欣赏《保卫黄河》的第一部分，想一想，歌曲采用了怎样的演唱形式？ （课件：复听歌曲第一段） 2、学生回答 3、范唱第一遍 教师指旋律线，请同学们注意歌曲歌词的高低变化。 五、老师小结。 六、下课。 作 业 设 计 能够唱乐曲旋律