一年级下册数学教案-1.4 练习二丨苏教版 .docxVIP

课题 练习二 学习目标 １、 继续练习十几减8，通过练习，学生能够熟练掌握十几减8的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。 ２、 培养学生与他人合作、交流的能力，学会调整自己的计算策略。 学情分析 重点、难点：通过练习，让每一个学生都能用自己喜欢的一种方法来进行计算。 易混、易错点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。 学生认知基础：学生能够熟练掌握十几减8的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。 时间分配 学5分钟 讲5分钟 练30分钟 教法与学法 合作学习 自主探索 教学准备 多媒体课件 学生活动 教师助学 课后改进 激发活动兴趣 同学们，前面，我们学习了十几减9、8、7的计算，你觉得自己怎么样？这节课，我们继续练习这部分知识，并运用所学的知识，看谁会解决问题。 二、实施活动过程 活动一: 沟通十几减7、8、9的联系 11-7= 12-7= 13-7= 11-8= 12-8= 13-8= 11-9= 12-9= 13-9= 1、自主学习 （1）独立计算。 （2）比较每组算式有什么异同点。 2、合作交流 （1）核对答案，交流比较的结果。 （2）选择个别题目说说算法。 3、展示汇报 （1）指名学生汇报算法。 （2）其余小组倾听并补充。 活动二: 、练习二第6题。 （1）独立完成在书上。 （2）全班交流答案。 2、练习二第7题。 独立计算后全班核对答案。 练习二第8题。 独立计算后全班核对答案。 4、练习二第9题。 （1）明确书写格式后独立完成在书上。 （2）交流计算结果。 5、练习二第10题。 （1）理解题目意思。 （2）独立列式计算，并思考用什么方法做的，为什么要这样做？ （3）集体交流想法 四、拓展活动时空 同学们，经过这节课的学习你有什么收获吗？给大家分享一下！ 激发兴趣： 看谁能做全对！ 点拨： 比较每组算式有什么异同点，可以横着比一比，竖着比一比。 表扬顺利帮小松鼠送回家的同学。 第10题，部分学生不理解题意，可以在黑板上画图帮助学生理解。 课后反思 得 失 纠