三年级下册音乐教案-8 《小巴郎童年的太阳》︳人音版 （五线谱） .docVIP

PAGE PAGE 1 《小巴郎童年的太阳》教案 教学目标： 用热情、欢快的情绪演唱维吾尔族歌《小巴郎，童年的太阳》。 掌握切分音节奏，并为歌曲伴奏。? 3、?通过音乐作品，感悟祖国多元的文化。激发学生的热爱生活，热 爱祖国的美好情感。 教学重点： ??用热情、欢快的声音演唱《小巴郎，童年的太阳》。 教学难点：? 正确地演唱《小巴郎，童年的太阳》的切分节奏及前八后十六节奏。? 教学过程: 师：同学们我们国家有多少个民族？生：56个 师：那你们知道哪些民族能歌善舞吗？ 生：举手回答 师：能歌善舞的民族很多，那现在老师示范舞蹈动作同学们来猜猜是哪个民族？（带铃鼓一起演示） 生：（学生自由回答） 师：你们对新疆还有哪些了解？ 生：新疆的葡萄、新疆的哈密瓜、新疆的服饰、羊肉串 师：那谁能把刚才老师拍的节奏拍出来？ 生:拍节奏X X X X X 师：这个节奏是新疆歌曲里面的典型节奏,叫切分节奏比如早上大人叫你们： X X X 起 床 了 师：谁来说说下雨了 生：用切分节奏回答。 师：现在我们就来听一听这首新疆维吾尔族的歌曲《小巴郎，童年的太阳》请大家听听里面有没有我们刚才学的节奏？ 生：有 师：再次聆听把刚才听到的节奏找出来。 生：找出切分节奏 师：现在大家听到这个节奏型时拍出来。 生：用手拍出节奏 师：歌曲给你什么样的感觉？ 生：很欢、快活泼。 师：请大家按照旋律把歌曲分成几个部分？ 生：两个。 师：请大家跟着老师有节奏的朗读第一部分的歌词。 生：（跟着老师的节奏有感情的读歌词）师：现在请同学们自己完成第一部分的第二段歌词。 师：请同学们完整的唱唱第一段。 生：（有感情的演唱） 师：真不错，在学习第二部分的时候先跟着老师来学习一个节奏叫前八后十六（板书在黑板上）但是老师觉得它名字太长了，所以我给它取名: X X X 现在请大家来拍一拍。 洗 刷刷 生：很开心的拍节奏。 师：现在再来读读第二个部分。 生：有节奏的跟老师读第一段歌词。 师：请同学们自己完成第二部分的第二段。 师：完整演唱第二个部分。 师：现在我们来听一听歌曲在哪个部分的感情比较强烈？ 生：第二个部分开始“唻唻”到后面结束。 师：你们看看上面有一个什么符号？ 生： 师：这个是重音记号，有它在的时候你们就要把这个部分的力度唱强一点，我们来试试第二个部分。 生：（很有激情的演唱第二个部分） 师：维吾尔族的小朋友个个能歌善舞，但我们汉族的小朋友也不能示弱呀！我们一起来学学他们几个经典动作。 生：好 师：播放音乐，教师示范动作。 生：学习舞蹈 师：大家学的真不错，现在请大家各小组自己练习谁来跳舞谁来拍节奏。 生：学生讨论表演。（其他学生评价） 师：下面我们来进行集体表演，挑选几个能歌善舞姑娘来伴舞、帅气的小伙来伴奏。 生:表演 师：同学们表现的真不错。 师：虽然新疆有自己的名族特色，但是她也是我们祖国的一部分，就像大家分别来自不同的家庭，但都是在同一个集体里面生活和学习，我们大家要互相帮助，团结友爱。