课题申报书：利用信息技术提高小学生品读古诗词的能力.docxVIP

课题申报范例精选 【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和 要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实 性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创 性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选 题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师 进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。 利用信息技术提高小学生品读古诗词的能力 课题名称：利用信息技术提高小学生品读古诗词的能力 关鍵词：信息技术 品读 古诗词 申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：专项课题 学科分类：语文 研究类型：语文 预期研究成果： 立项号: 课题设计论证 设计论证 一、研究现状、选题意义和研究价值 （一）研究现状 通过对当地学生采取问卷调查方法，能够掌握生源情况同时也可 以明确而学校中的硬件与软件情况。且在对比中也可以明确不同年级 学生的学习情况，所以要从现阶段教学发展上出发，做好教学研究工 作，确保诗歌教学的有效性。随着教育的不断改革与发展，信息技术 教学也逐渐引起了人们的关注。通过使用信息技术，能够将枯燥的知 识直观的展示在学生的面前，同时也可以让学生产生出身临其境的感 受，所以教师要运用好信息技术，为学生营造岀情境，提高学生的学 习效果。第一，借助信息技术来实现对情境的渲染。在古诗词教学中 要从诗歌节奏上出发，凸显出诗词的韵律美，所以说借助信息技术能 够为学生营造出浓郁的氛围，激发出学生的学习主动性，受到诗词中 的情感感染。第二，通过利用信息技术，以此来给学生播放出音乐, 实现对学生的深入影响，让学生感受到作者的思想情感，营造岀浓郁 的课堂氛围。在信息技术的影响下，也可以为学生展示出相应的画面, 实现情境的再现与重塑。所以说在信息技术带领下，能够将学生带入 到情境中去，帮助学生更好的理解古诗词中的内容，受到情境的感染。 第三，从学生的实际生活出发，实现对情境的延伸。对于这一阶段的 学生来说，其思维处于逐渐发展的阶段，所以要从激发岀学生的生活 体验上入手，帮助学生理解好诗词，找出诗词与学生生活之间的联系， 拉近与学生之间的距离。这样才能帮助学生理解好古诗词中的意境， 才能实现对学生的影响与教育。 （二）研究意义 在小学语文教材中所选用的内容是我国古典文化中的精髓，有着 极为深厚的文化内容。不仅可以陶冶学生的情操，同时也可以延伸学 生的想象力，提升学生的文化素养。首先，从理论研究上来说主要包 含了以下两个方面：第一，在信息技术的参与性面，能够丰富小学古 诗词教学的效果，同时也可以更好的开展古诗词教学。一些文言文意 思与现代汉语意思存在着一定的差别，这影响到了学生的学习积极性。 所以针对这一现象，在开展小学古诗词教学时，要运用好信息技术， 主动渗透新课改中内容，确保工具性与人文性上的合理性，实现语文 教学的目标。第二，对于教师来说，借助信息技术能够更好的辅助古 诗词教学开展。通过实践可以看出，借助信息技术教学法不仅可以激 发出学生学习的主动性，同时也可以提升学生的教学素养，为以后的 故事词教学提供理论支持。其次，从实践教学上来说主要包含：第一， 能够帮助教师转变教学观念，在实践中也可以提升教师的感受，认识 到信息技术对教学的促进作用，同时也可以为教学活动的开展提供支 持。虽然信息技术教学己经逐渐引起了人们的关注，但是在教学流程 上依然存在着一定的不足，对教师与学生等都有着较高的要求。因此, 在教育中教师要做好教学框架构成工作，为小学语文课堂教学的开展 提供支持。 （三）研究价值 古诗词作为语文教学中的重要内容，不仅可以培养学生的学习兴 趣，同时也可以满足学生的思想发展需求。因此，在科学技术的快速 房发展下，要运用好信息技术，做好古诗词教学工作，将抽象的知识 直管的展示在学生的面前，加深学生对古诗词的理解，在激发出学生 主动性的基础上来促进学生的思维发展。 二、研究目标、内容、主要观点和创新之处 （一） 研充目标 随着我国教育改革的不断发展，对古诗词教学提岀了全新的要求。 但是通过研究可以看出，由于受到多种因素的影响，古诗词教学教学 效果并不理想，所以教师要运用好现代技术，提升古诗词教学效果， 实现优化课堂教学的目标。在日常教学中教师也要做好环境得到整合 工作，丰富学生的感知，在提升学生语感与思维的基础上来启发学生 的思维，实现整合的目标。 （二） 研究内容 古诗词教学作为小学语文教学中道德重要内容之一，也逐渐引起 了教师的关注。一些学校也开始将古诗词教学作为经典教学中的重要 内容。尤其是在新课改的影响下，要从这一阶段学生的特点入手，制 定出有针对性的教育目标，保证教学的合理性。首先，要明确古诗词 教学的意义所在，在有效总结与研究的基础上来保证教学的合理性。 同时教