浅谈用图示法分析化学计算.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE5 优秀文档 PAGE 浅谈用图示法剖析化学计算 佛山二中 区胜耀 2000年1月 化学计算是中学化学课的一个重要内容，通过化学计算，一方面可开拓学生的思维，培养和提高剖析问题息争决问题的本领；另一方面使学生深入理解物质及其变化规律，得到化学计算的基本技术。就当前学生学习化学的情况来看，计算题在考试的得分中经常是较低的一类。在平时的学习中，很多学生对浩如烟海而又千差万另外化学计算题，只知道老师教学的例题，呆板模拟，而不能贯通融会。解题本领差，重点是不懂怎样审题，从什么角度去剖析题意。化学计算的解题方式好多，无论用那种方式，审题最重点，正确的审题是解题的基础。对初学或基础较薄弱者，借助图形符号剖析题目，往往能直到斩钉截铁，化繁为简的作用。图示法有两类，一类是框图，一类是线图。图示法的作图过程，就是剖析、思考和断定的过程，图示的关系提供认识题的途径。通过作图能大大提高解题的速率和准确性，收到事半功倍的作用。下面通过一些例子说明图示法在解化学计算题中的运用。 一、对于含杂质的计算、溶解度计算等每每是初中化学中最常有，学生较难办理的计算，运用用图法剖析能使学生较容易接受和掌握。 例1：已知某硫酸铵样品中含氮20%，则样品中硫酸铵的纯度为多少？（杂质不含氮） 剖析：因杂质不含氮，样品中的氮根源 硫酸铵 X份 于硫酸铵，通过氮元素的品质可求出硫酸铵 样品