四年级英语下册教案-Unit 5 My clothes-A Let’s talk人教PEP版.docVIP

义务教育小学四年级下册英语PEP人教版（三年级起点） PAGE PAGE 1 Unit 5 My Clothes Part A Let’s talk 重难点创新教学方法 执教者： 课题 Unit 5 My Clothes Part A Let’s talk 学情分析 学生在本册第一单元已经学过应用句子Is this ...?来询问学校建筑物的房间名称；同时在本册第四单元学过复数句型Are these ?来询问蔬菜和动物，学生对于单复数句型是熟悉的，只需在课堂伊始激活旧知识即可。因此本课的重难点在于让学生理解并学会恰当应用名词性物主代词mine, yours, XX’s. 教材分析 本课是在体育馆内篮球课上发生的情境对话,下课后教师询问遗落物品的主人。课型为对话课，因此重难点为引导学生理解对话内容，并能在类似的情境中迁移对话，使之成为自己的对话。 学 习 目 标 知识与技能： 学生能在语境中理解yours, hat的意思，并能正确发音； 学生能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话； 学生能在有意义的语境中理解句型： Are these yours? Yes, they are. / No, they aren’t. Is this ____’s? Yes, it is. / No, it isn’t. It’s ____’s. 并能区别单复数，正确地运用句型与同伴询问并回答物品的主人； A类生能理解会说句型：Whose ... is this / are these? 过程与方法： 由询问教室中的物品主人到课本对话内容； 通过听力、无字幕视频、有字幕视频等方法，步步深入理解对话内容； 情感态度与价值观： 1.学生能与他人合作，表演对话； 2.学生能乐于帮助别人找到物品的所有者，对拾到的物品能保持正确的态度。 重点 1.能通过功能句型的交际，获取有关物品主人的信息； 2.能正确朗读与理解对话，就话题分享自己的想法。 难点 1.能区别人称和单复数，选用恰当的句型，询问衣物或其他物品的所有者； 2.掌握并区别形容词性物主代词和名词性物主代词。 先 学 单 同学们，你还记得“文具类”的单词吗？请写下来并读一读，记得可以翻开三年级上册的书回顾哦。 bag, 一起来挑战下面的单词吧，并写出中文意思。 ball basketball gym yours shoes hat 根据问句写答句，四年级下册第一单元和第四单元的对话能帮助到你。 Is this the library? Yes, it is. / Are these carrots? Yes, they are. / 提前一天以预习作业形式发放“先学单”。 学习任务及策略 教师导学 教 学 过 程 Sing a song “Whose puppy is it” Play a game (分类) ①This is ... ②These are .. Whose are these?帮助老师把这些东西、还给 同学吧。 -Is this yours? -No, it isn’t. / Yes, it is. -Are these yours? -No, they aren’t. / Yes, they are. Gym Children are having PE class in the gym. What time is it? It’s o’clock. It’s time to .(to to school, go home, go to bed) Let’s talk Let’s try Watch and circle. Watch again and answer. What colour are Amy’s shoes? Let’s practice. Listen and imitate. Let’s make a dubbing（给角色配音）. Role-play. Can you help them? (失物招领) Let’s sing a song （设计意图：通过歌曲调动课堂气氛，让学生初步感知本课的知识点。） Let’s play a game Can