三年级下册音乐教案 第七单元 开心里个来|苏少版 .docVIP

三年级下册音乐教案 第七单元 开心里个来|苏少版 .doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学设计 学科: 没有教师的创造精神,就没有学生的生命价值的提升 学校 姓名 耿国喜 年级 三年级 课题 开心里个来 一、目标确定的依据 1.教材分析 时代的进步带来了都市的巨大变革,在多变的节奏和旋律中,让孩子通过音乐去感受时代的脉搏,喜爱音乐,喜爱唱歌,从多种媒介中享受他们喜爱的音乐形式、音乐作品。本课歌曲《开心里个来》是根据江苏民歌《吴江歌》(源自宋代民歌《几家欢乐几家愁》)改编的现代民歌。歌曲中加入一段表现城市日新月异变化的数板,表达了人们开心自豪的心情。在民歌中加入数板,增强了歌曲的现代感,是这首歌曲最大的特色,可谓是“老歌新唱”,别有一番味道。 教学重点:能用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲;能创编反映家乡、学校等变化的数板歌词。 教学难点:一字多音的演唱,数板处歌词的创编。 2.学情分析 这是小学三年级的一堂唱歌课,从音乐教学的角度看,这个年龄段的学生生活范围和认知领域进一步扩展,感受体验与探索创造的活动能力增强,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,在教学方式上,需要以生动活泼、富于艺术魅力的形式,来激发、培养、发展他们的兴趣。 建立的具体目标 1. 引导学生用自然的声音、欢快的情绪准确演唱歌曲《开心里个来》。 2.根据学生的生活环境,创编反映家乡、学校等变化的数板歌词,激励学生热爱生活、热爱家乡。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 1.师:同学们,老师今天带来了一首歌曲给你们欣赏,大家想听吗? 2.师:你的心情是怎样的? 这首歌有什么特别的地方? 3.师:同学们这种数板的形式我们以前见过吗? 4.师说数板 听歌曲《爱我你就抱抱我》 生回答:欢快、热烈…… 生:我们以前在《数鸭子》《买菜》这一课里学过,并且说一说数板 通过听学生喜欢的歌曲引出数板教学,从而激发学生学习兴趣 学生通过回忆以前学过的数板歌曲,从而达到复习巩固知识的作用 数板教学 1.学生自由朗读。 2.找学生读 3.听老师朗读。 生:自由练习 生:提出难点生帮助解决 生:比较一下和同学读的有什么不同 通过学生自主学习掌握数板教学,培养学生学习的主动性 歌曲教学 1.初听歌曲,感受情绪 师:同学们,听完了这首歌,你觉得怎么样?有什么感受? 2.复听歌曲,体会情感A.你能听出这首歌曲的演唱顺序吗? B.歌曲表达了什么样的情感? 3.师生合作,完整演唱歌曲。 4.生跟琴轻声模唱歌曲。 5.填词演唱 6.生完整地演唱全曲。 1.生 初听歌曲,感受情绪 2.生复听歌曲,体会情感 3.生说数板 4.生学唱歌曲 从学生对歌曲情感的体验着手从而逐步掌握歌曲演唱 体 验 实 践 1.学生选择自己喜欢的方式演唱。 2.创编歌词 A.说变化 B.创编 3.作品展示 4.完整演绎 5.总结 生选择喜欢的方式演唱。 生相互讨论、交流创编的数板 生演唱新的《开心里个来》 学生选择自己喜欢的方式来表现歌曲,培养学生自主创新能力 通过创编反映家乡、学校等变化的数板歌词培养学生的创编能力。 反思 和 重建

文档评论(0)

183****2003 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档