浅议少儿对外汉语教学.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE9 优秀文档 PAGE 浅议少儿对外汉语教导 摘要少儿对外汉语教导与成人对外汉语教科研相比,还远未获得应有的重视,当前仍存在一些问题:如少儿对外汉语教导的成人化;与中国语文教导的一体化;不看重有效突出汉语特征的教导盲目化等。要改变这种现状,我们就要看重少儿的生理、心理特征,因材施教;重视第二语言的教导特征,尊 重语言学习规律;积极探索适合少儿的对外汉语教导模式,以赶快适应世界少儿汉语赶快发展的需要。 重点词少儿对外汉语教导第二语言汉语特色中图分类号:G623.2文件表记码:A 随着我国经济发展,国力增强,我国的对外汉语事业也日益兴旺。在来华学汉语的队列中,有一个不可无视的群体――少儿学习者。他们是对外汉语教导的独到对象,是传布中国语言和文化的潜在因素,是汉语走向世界的重要力量。然而,少 儿对外汉语教导与成人对外汉语教科研相比,还远未获得应有的重视,存在着诸多问题、差异,这需要我们认真研究探讨、思考对策,惟有这样才能赶快适应世界少儿汉语赶快发展的 需要。 少儿对外汉语教导存在的主要问题 1.1少儿对外汉语教导的成人化 少儿对外汉语教导的成人化 ,主要表现为:使用成人对外 汉语教材,用成人的教导模式授课 ,不看重少儿的心理、生理 特征等。 世界少儿汉语的教导对象无疑是少年儿童 ,或许说少年 儿童是汉语学习的主体 ,就语言习得而言 ,这是一个十分特殊