2020_2021学年高中语文第二单元谈神说鬼寄幽怀4聊斋志异课件新人教版选修中国小说欣赏.pptVIP

深读培优·拓展学习 【技法借鉴】 细节描写,微观中见神韵 细节描写是文章中的花朵,要使花朵漂亮,就要使细节描写出彩。《香玉》一 文的细节描写很具典型性。 如“乃与生挑灯至树下,取草一茎,布掌作度,以度树本,自下而上,至四尺六寸, 按其处,使生以两爪齐搔之。俄见绛雪从背后出,笑骂曰:‘婢子来,助桀为虐 耶!’牵挽并入”一节,这是很精彩的一段,是从小孩数肋骨、抓痒为戏翻出来 的。抓痒需找准部位,“布掌作度”是生活中常用之法,这样描写使虚幻之事 读来顺乎情理,令人倍感亲切,而又不离绛雪为耐冬之植物特征。 如何运用细节描写呢? 1.选用典型细节。 细节描写要能抓住典型细节,这样才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。如“我和弟弟便会分别拿了躲到某一处吃得最后连手也舔了,末了还要趴在泉里喝水漱口咽下去”一句写贫困中的兄弟二人吃到久违的“美食”时的细节,真切、感人。 2.精心锤炼词语。 在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。如鲁迅的《孔乙己》在刻画孔乙己的形象时写道:“孩子吃完豆,仍然不散,眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,‘不多了,我已经不多了。’直起身又看一看豆,自己摇头说,‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是这一群孩子都在笑声里走散了。”这一段细节,寥寥几笔,使一个穷困落魄却又虚荣心十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。 【迁移运用】 　请分析下列两段文字中细节描写的妙处。 1.孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……”(《孔乙己》) 2.(陈然)立即明白了,就轻轻地关上灯,拉上门窗,随手拿起准备好的扫帚,小心地挂在窗台下面的钉子上。(《挺进报》) 答:???????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 参考答案:1.孔乙己“额上的青筋”本在皮肤之下,不易被人看出;“条条绽出”,细腻入微,生动传神地写出了他内心的羞愧、善良、迂腐和无法摆脱廉耻的懊恼。 2.通过“关”“拉”“拿”“挂”等系列动词及前面的修饰语,描摹出陈然同志在得知即将被捕的紧急关头给革命同志发出暗号的细微过程,表现了他沉着、镇定、干练以及对革命事业高度负责的精神。 【延伸阅读】 黄　　英 蒲松龄 马子才,顺天人。世好菊,至才尤甚。归至中途,遇一少年,跨蹇从油碧车,丰姿 洒落。渐近与语。少年自言:“陶姓。”因与论艺菊之法。马欣然曰:“仆虽 固贫,茅庐可以寄榻。不嫌荒陋,无烦他适。”陶趋车前,向姊咨禀。车中人推 帘语,乃二十许绝世美人也。顾弟言:“屋不厌卑,而院宜得广。”马代诺之, 遂与俱归。 日过北院,为马治菊。菊已枯,拔根再植之,无不活。陶姊小字黄英,雅善 谈。陶一日谓马曰:“君家固不丰,仆日以口腹累知交,胡可为常。为今计,卖 菊亦足谋生。”马素介,闻陶言,甚鄙之,曰:“仆以君风流高士,当能安贫,今 作是论,则以东篱为市井,有辱黄花矣。”陶笑曰:“自食其力不为贪,贩花为 业不为俗。人固不可苟求富,然亦不必务求贫也。”马不语,陶起而出。自是, 马所弃残枝劣种,陶悉掇拾而去。未几,菊将开,闻其门嚣喧如市。怪之,过而 窥焉,见市人买花者,车载肩负,道相属也。其花皆异种,目所未睹。心厌其贪, 欲与绝;而又恨其私秘佳本,遂款其扉,将就诮让。陶出,握手曳入。见荒庭半 亩皆菊畦,其蓓蕾在畦者,罔不佳妙;而细认之,尽皆向所拔弃也。陶入屋,出酒 馔,设席畦侧,曰:“仆贫不能守清戒,连朝幸得微资,颇足供醉。” 渐而旧日花畦,尽为廊舍。至秋,载花去,春尽不归。而马妻病卒。意属黄英, 微使人风示之。黄英微笑。意似允许。黄英课仆种菊,一如陶。黄英既适马, 于间壁开扉通南第,日过课其仆。马耻以妻富,恒嘱黄英作南北籍,以防淆乱。 鸠工庀料,土木大作,马不能禁。经数月,楼舍连亘,两第竟合为一,不分疆界 矣。然遵马教,闭门不复业菊,而享用过于世家,马不自安。黄英曰:“妾非贪 鄙;但不少致丰盈,遂令千载下人,谓渊明贫贱骨,百世不能发迹,故聊为我家彭 泽解嘲耳。然贫者愿富,为难;富者求贫,固亦甚易。床头金任君挥去之。”马 曰:“捐他人之金,抑亦良丑。”英曰:“君不愿富,妾亦不能贫也。无已,析君 居:清者自清,浊者自浊,何害。”乃于园中筑茅茨,择美婢往侍马。马安之。 然过数日,苦念黄英。招之,不肯至;不得已,反就之。隔宿辄至,以为常。黄英笑曰:“东食西宿,廉者当不如是。”马亦自笑,无以对,遂复合居如初。 (选自《聊斋志异》,有删节) 【赏析】《黄英》以女主人公名字命名,取“菊有黄花”之意,隐